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TED视频课观课有感(张怡)

浏览量:1181|发表日期:2016-12-29|来自:

20161127日下午在温州中学,王蒙和叶茫茫两位老师给我们展示了两堂TED的视频课,名师工作室的成员们一起讨论研究,对于如何利用TED视频我又有了新的认识。

 

王蒙老师的内容是“how to make stress your friend,话题的选择贴近学生的生活,容易引起学生的学习兴趣,导入也是通过图片测试压力值更是紧紧抓住学生的好奇心。截取演讲中的三段内容作为精听,分别设置题目,题型丰富多样,有选择,有问答,有勾选,有填空。让学生的活动也是多样化,师生一对一问答,学生两两编对话,学生听听力填空。最后还有佳句欣赏,给写作一些语言素材。

 

叶茫茫老师的内容是“how to spot a liar,话题跟课文身体语言的那一单元相关,贴近学生,主要分为五个任务,听听力回答问题,填空和判断,听后概括填空,填词,讨论和输出。这节课的课型更接近听力课,各方面各角度检验学生是否听懂,是否能够抓住关键信息。高考下的听力一直是选择的方式,以TED为材料,改编为听力训练,不失为很好的尝试。

 

对于TED视频的使用,经过这两节课我的感受是多种使用方式,可以改编成口语课,让学生看了视频输入后,多说多输出。也可以改编成听力课,纯正的语言内容中找到关键信息。TED的材料丰富多样,尽量在选择上注意:1话题贴近学生,引起学生的兴趣;2语言地道,最好是英语为母语的人士的演讲;3难度适中,有些演讲者语速极快,不适合高中的水平;4适当截取片段去适应高中40分钟的课堂。

 

通过本次名师工作室活动,对于课题TED视频的使用也是颇有实践价值,作为成员更是收益良多。