当前位置: 首页 > 冯洁 > 观课评课 > how to make stress your friends 教学反思---王蒙

how to make stress your friends 教学反思---王蒙

浏览量:1174|发表日期:2017-01-19|来自:

第一次在温州中学这样高大上的学校尝试前所未有TED听力课,感到兴奋又有压力,也对我提出了很大的挑战。第一个挑战是来自于选材方面,我对选材的要求,心中的定义是1,要贴近学生的生活,2,演讲者的口音要清晰 3,时间不能太短 4,内容逻辑要清晰,否则后期的内容截取会有一定的困难。带着这四个标准,最终选定由斯坦福大学的教师Kelly McGonigal 所演讲的how to make stress your friend 这一视频。选定了材料便是一个好的开端,接下去就是第二个挑战:对视频的截取和处理。这一步很关键,内容如何截取,直接决定课堂内容的呈现,因此个人认为对演讲稿的解读很重要。解读的过程中我基本理清了文章的思路,截取了几个相对比较简单的部分。 但是如何把几个环节有意的串起来,也让我苦恼的很久,最终经过思考,决定以细节+总结的模型进行整理和贯穿,想着这样每个环节应该会更清晰些。第三个挑战是对听力问题的设计。基本上还是围绕要为话题服务,但又尽量使问题设计不能过难。

在上课过程,学生的反映基本达到了我的预期。不过也有很多意料之外的,比如问题的设计,个人认为还是比较简单的,但是能听出来的学生并不是特别多。总结原因,我认为有以下几点,1. 视频内容虽然简单,但是生词也比较多,课前没有进行生词的输入和铺垫,对学生的听造成了一定的障碍2. 视频的截取还未能切中要点,繁支末节比较多,对学生的正确获取信息造成了一定的干扰。

总体来说,在这一次的备课过程中,我学到了很多,非常感谢工作室的这个平台,提升了我教学的广度和深度,让我能有更多的思考和体会。