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源于需要的复习课堂

浏览量:983|发表日期:2017-04-07|来自:

                  源于需要的复习课堂

    -------记区“初中数学复习课教学方案的设计与优化”90学时培训第一次集中活动

 

3月10日,为探讨复习课课堂教学有效性,我区“初中数学复习课教学方案的设计与优化”90学时培训班学员齐聚梧田一中进行专题研讨活动。早上包含两部分内容,课堂展示和开班仪式;下午包含三部分内容,小组组内研讨交流,评课展示和名师引领。本次活动邀请省特级教师徐丹阳老师及其名师工作室成员一起研讨。

第一部分,课堂展示。第一节课由梧田一中陈勇勇老师执教的《二元一次方程组的应用复习》,陈老师由一个简单的应用题引出课题和问题解决的步骤,再将问题复杂化引进两个新的问题。课堂中,学生积极参与课堂,充分讨论,展现了梧田一中的学生风采。第二节由徐丹阳名师工作室来自永嘉翔宇中学的陈建义老师执教的《翻折—发生在坐标系时》,陈老师由一个开放式的问题引入引出课题,在这个背景下由学生提出问题,解决问题。其中在教师的引导下,学生提出了点的存在性,三角形的形状问题,面积问题等,思维活跃,兴致盎然。展示后,两位老师就自己所展示的课堂做了设计说明。

第二部分,开班仪式。区初中数学教研员白福清老师主持“初中数学复习课教学方案的设计与优化”90学时培训班开班仪式。白老师详细讲解了本学期的学习安排,研修形式,分组及其评价方式。课程内容丰富,紧扣教学的热点与难点,突出学员的课堂实践,让我们对本次培训充满了期待。

第三部分,先进行小组组内研讨交流。成员就两节课组内进行交流。有成员表示,第一节给了学生充分的时间思考和展示,是优点。也有成员表示,第二节课的设计非常清晰,是优点。也有人说,第一节的设计是否可以更连贯些。也有人说,第二节只提出问题,不解决问题是不是落实要求没有完成。学员交流的热情高涨,完全没有受到春日蒙蒙细雨的影响。

第四部分,评课展示。六个小组,每组推选一名代表进行全班交流。代表们从复习课教学目标的制定与落实、教学方式的选择、数学问题的设计、教师主导与学生主体的把握等方面进行了充分的研讨,也提出了一些复习课教学的困惑。随后,白老师也进行了精彩的点评,并对老师们的困惑进行了交流,使老师们深受启发。

  第五部分,名师引领。来自温州二中的省特级教师徐丹阳老师为我们作了《复习设计,源于需要》的专题引领,徐老师老师指出复习设计要关注数学内涵的需要与学生的学习需求,因此,我们要注重数学本质的理解、教学度的把握等等,只有这样,我们问题的设计才更加自然深刻,我们的教学才更加自然流畅,水到渠成,徐老师的点评到位、深刻、通透,使我们深受启发。那一句源于需要,道破所有天机。

最后,区数学教研员白福清老师对本次活动进行总结,本次活动内容丰富,精彩纷呈,尤其关注教师们的参与性。他人的课堂是他的名片,也是我们的镜子,可以看到自己,这就是研修活动的意义所在。也是我们不顾雨天的湿哒哒,在一起研讨课堂的原动力。

 

                                      (塘下中学 陈晓秋撰写)