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爱,才是一切的源头 ——《爱心与教育》读后感(谢海丹)

浏览量:819|发表日期:2017-04-24|来自:


          爱,才是一切的源头

    ——《爱心与教育》读后感

                      谢海丹

  著名的苏联教育家加里宁曾说过:教师每天都仿佛蹲在一面镜子里,外面有数百双精致的,富于敏感的,即善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。”很多时候,孩子们比我们成人更能看清事物的本质,因为他们有着更澄澈的心灵和更明亮的眼睛,也只有在孩子们的文字中我们才能更清晰地认识到老师在他们心目中的位置和分量。

《爱心与教育》以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事,里面收录了很多与学生间往来的信件。读完后,最大的感慨是:做李镇西老师的学生真幸福,李镇西老师有这样的学生更幸福。因为他拥有的是太多太多学生对他的爱。爱从何而来?若不是一个抱着纯真童心的成年人用自己的爱心去灌溉学生,又怎么会闻到这么多些花朵所散发出的迷人芬芳。或许也正因为如此,才有了这本《爱心与教育》吧。

 文章第一部分就提到了当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。这种情感,不是装模作样的“平易近人”,也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”,而是朋友般平等而真诚的情感。

 朋友般平等而真诚的情感,简单的一句话,做起来谈何容易。我们都说做老师有时要和学生保持适当的距离,这个分寸又很难把握,太远会让学生有距离感,太近又怕缺失教师的威信。“威信”绝不是威而有信,威信应该是绝对信任的基础上产生的一种崇敬。李老师的威信可能来自他在自己学术教学专业上的建树,学生喜欢上他的课,但最主要的还是他在用自己的真心与学生交流的过程中让学生产生的信任感,是对他个人品质魅力的欣赏与崇拜。这本书中有很多都是他与学生之间的通信,你会发现,学生完全是把写信对方的老师当成了他的好朋友或者是亲密的学长,他们敢于发表自己的内心想法,甚至会在信中说“我觉得你很幼稚纯真”之类的话;而李老师自身也是设身处地以学生的角度去理解他们,并提出了很多中肯的意见。这是非常重要的,一个学生首先应该信任他的朋友,如果这个朋友还能解决他生活中的很多困惑给他们指明一条明确的道路,那他一定会把他的这位知心朋友当成心底最值得依赖和信任的人。在他的文字中,你会渐渐明白,李镇西老师为什么会成为一名著名的教育家了,因为他真的是用自己的爱心真心与学生相处。平时与学生们一起解决问题,课后一起出去爬山,带孩子来家子包饺子吃饭,和他们一起参与活动。 “教师对学生的爱,应该是无私的;但这种纯洁的爱,必然赢得学生爱的回报。”李镇西老师对学生的无私的爱,也换来了学生最真诚的爱的回报。记得其中一个细节:1983年,李镇西老师患了神经衰弱,一批又一批的学生来看望在他的面前痛哭。“李老师,让我们给你们唱支歌吧”讨论了一会儿,一群孩子决定唱李老师最喜欢听的《少年,少年,祖国的春天》于是就在那个傍晚,在老师的口琴伴奏下,一群学生在简陋狭小的房间里唱出了世界上最美丽的歌声。当我读到这段文字的时候我脑海中立马浮现出了他们一起唱歌的动人场景,非常有画面感。虽然我没有听过这首歌,但它一定美妙无比;虽然我不可能呆在这间屋子里,但一定温馨无比;虽然我不可能是李老师,但他一定觉得感动和欣慰无比。

 多么温馨美好的画面啊,会有可能发生在我们自己的身上吗?

 有时候我们会感慨:哎,像这么好的学生也大概就在那个年代吧。文章记录的大都是80年代的故事,无论是顽强和病魔做斗争的杨守丰还是正直真诚的宁小燕,你都会发觉里面的学生跟我们如今的学生差距太远了。在李镇西老师选录的学生书信中,他们纯真、善良、情感丰富,有自己的想法且早熟,他们一心想着为人们做事,他们有理想,有追求,处处洋溢着一种真善美。他们有一颗最为纯真的童心:“我爱人们,我愿一切善良的人们都生活得愉快!我来到这个世界上,希望自己能给这个世界带来光明和幸福!”而的确他们也是这么做的。

  或许时代真的有些久远了,如今我们还能在几个孩子身上看到这种美好的纯真。我们逐渐变得功利,学生也逐渐变得功利。很多人都以自我为中心,别人不做的事情我也不去做,没有好处的事情才不要做。人情淡薄,对人刻薄,把别人对他们的好当成理所当然。看似精明了许多,但这难道就是真正的聪明吗?我们强调“爱心与教育”,面对这样的心我们还爱的起来吗?

  这样的事实令人沮丧。但还好,人真的不只是单面性的,很多时候我们或许看到的是阴暗的一面而已,阳光的那一面并未对我们绽放而已。我相信大部分老师都学会了一种品质,那就是百折不挠的精神。学生让我们失望了一百次,但是只要有一次他进步了或者让我们看到他积极的一面,我们就会再次燃起第一百零一次的希望,然后那一天都可能会为这很微小的细节而高兴。尽管到最后往往免不了失望,但因为曾经见过那一点点即使很微弱的阳光,你依然会牢牢记住他阳光的一面,带着期待继续失望下去。一直一直地循环。

 有时候我会很庆幸自己的工作,因为我们每天面对的不是冷冰冰的机器,不是日复一日的单调工作,不是只和我们仅有一面之缘的人,不是彼此间的利益金钱关系。我们面对的是有血有肉、有情感有灵性的学生,是我朝夕相处两年以上的学生,是让我欢喜让我忧的学生。这让我觉得教师的行业比很多行业有意思,尽管我们常说干一行恨一行。而恨真的只是因为爱。想起几年前,那时候我也只是一名毕业不久的大学生,偶然地走进了一所教学楼,然后有一个十多岁的小女孩走到我面前,向我鞠了一个躬,甜甜地说了一句:“老师好!”我很错愕,但还是微笑回应了。至今都记得那个时刻, 阳光温暖,能透过窗子洒到学校的走廊上……

 我想,我当时大概就是被学生的这种童心和纯真打动的吧,然后就这样地开始了我的教生生涯。不忘初心,不忘当初那颗被真诚所感染的笑容,不忘当初燃起做老师的美好意愿,不忘那颗愿意为之付出的心。我相信,只要我们愿意付出我的爱,抱着一颗真诚的心与学生相处,到时候收获的,一定比想象的要丰厚很多。

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”有真诚的爱心,才有流动的血脉,才有生命的教育。爱,才是一切的源头,它让奔流的水有了源源不断的动力,让它在流动的过程中发出最动听的声音,让它滋润了一切枯萎的生命。