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个人发展规划(罗小建)

浏览量:713|发表日期:2017-10-16|来自:

个人两年发展规划

                      永嘉县瓯北第五小学  罗小建

苏霍姆林斯基说:“有什么样的校长,就有什么样的学校。”做为学校发展的领头羊,校长肩负神圣而艰巨的教育使命,一种诚挚的敬业与奉献精神!“问渠那得清如许,为有源头活水来!”那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应新时代发展的需要。作为一名校长,我更应该对自己的专业化发展做出规划,并为之不懈努力,从而成长为一名思考型、智慧型的优秀校长。

一、自我分析:

1.具有一定的学校管理经验和人格魅力

我自1998年9月至2012年8月历任永嘉县桥头镇中心小学大队辅导员、副校长、书记,其中2009年9月至2012年8月挂职担任永嘉县沙头镇渠口小学校长,熟悉学校的各个管理工作的流程,积累了丰厚的管理经验,且适应性较强。不管在什么工作岗位上,自己都能够以诚待人,以教师发展为本,以学生发展为本,真心实意地对待每一位教师和学生,以身作则,率先垂范,能团结各方力量发挥学校的潜能,不断推动学校更好更快地发展。2011年被评为“永嘉县十佳校长”,2010年度校长考核优秀,担任校长的沙头镇渠口小学在我的任期内连续三年全县考核优秀。

2.勤于学习,注重在实践中不断提升自我

我能做到认真学习各种法律法规、国内形势教育以及各种新闻媒介,了解国内外时事,用先进的理论、思想武装自己的头脑。同时,注重自身业务素质的提高,面对新的素质教育观,通过各种途径理解其内涵与实质,积极参加各种学术教研活动和自身业务进修培训,吸取先进的教育思想。勤于阅读、反思和小结,不断用先进的理论和方法指导自己的教育实践,并在实践中不断地丰富自己的理论素养。近几年来积极参与论文、课题撰写,并且获得县一、二等奖等。

3.积极实践,努力开创学校各项工作新局面

对学校办学思想、管理策略、学校特色以及教育资源的开发整合有深刻的管理感悟。教育家陶行知先生强调:“一个好校长也就意味着一所好学校。”现代学校需要智慧型校长。多年来,本人坚持“走走、看看、听听、问问、想想”十字方针,仔细观察,认真思考,深入学习,悉心领悟,在实践中得到启发,在思考中领悟如何做校长及怎样做校长、怎么做好校长,怎么管理我们的学校及学校管理的现状,专家的引领,同伴的互助学习,使我对学校办学思想、管理策略、学校特色以及教育资源的开发整合有了更深刻的感悟。

当然,本人也存在许多不多,如长期担任行政职务,学科教学专业素养略显不足,对学校发展的规划和发展以及支持系统的有效统整能力亟待提高。

基于以上分析,我对今后的个人专业发展做一个前瞻性、长远性、全局性的思考和设计。

二、规划目标

计划通过赵成木名校长工作室系统学习培训和持续的学校管理实践,提升自己的教育理念,拓展办学的视野,不断丰富和优化学校管理的策略,增强作为校长的思考力、领导力和创造力,在导师的指导和自身的努力下,成长为一名有影响的专业型校长。为了达到这一目标我做了以下几个方面的规划:

(一)建立建全学校制度

校长是学校的法定代表人,必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此,校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中,使制度“合法化”、“民主化”“人性化”这样才能被广大教职工所认同并自觉地遵守。这也是一个校长高超领导艺术的体现。有了一套好的制度,还需要狠抓制度的落实。可以说,一切制度、规定,如果没有检查和督促,没有过硬的措施作保证,都将变成一纸空文。

(二)通过各种途径努力提高个人的管理理论素养。

要做一个好校长必须努力通过各种途径提高个人的管理理论素养,这就一定要抓住契机,积极参加各种校长专业培训,同时将学到的理论用于实践,让实践来充实理论。在实践中不断提高、不断发展。还可以通过书本学习专家名人的优秀的管理理念,是自己在学习中进一步提高个人的管理理论素质修养。

(三)不断锤炼自己的业务能力,让自己的管理水平不断提高。

如何才能提高自己的业务能力和管理水平呢?首先,要坚持教学理论学习,提高教学理论水平。注重自身教学理论的学习。为了抓好教师的教学研究理论学习,首先应该是一名优秀的教师,所以要加强自身学习。要把校长对教学理论的学习,定为工作中的重要内容,使自己的教学研究管理不断由感性思考跃升为理性思考,丰富和完善自己教学研究的理论。要带领教师进行教学理论的学习,学校应经常组织教师开展业务学习,重点学习优化课堂教学的理论,让教师充分认识“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的课堂教学改革指导思想,尤其强调确立“学生为主体”的地位,以调动学生积极性、主动性和创造性。对于“教师为主导”,则要求教师精心设计教学法活动,积极创设和谐的教学氛围,注重对学生的“引导”和“点拨”;“训练为主线”则要求教师打破陈旧的课堂教学模式,积极探究新的有效的教学方法,重视课堂训练,加强素质培养,把着眼点放在训练上,做到优化训练,讲练结合,精讲精练,形成主线。同时,鼓励教师进行课堂研究,按各自选定的教学研究课题,深入学习该课题的有关教学理论,使各自的教学研究具有厚实的理论背景,以保证课题研究的成功。其次,深入课堂教学研究,形成教学研究氛围。 发挥学科优势,深入课堂教学。校长应善于发挥自身的学科优势,参与和引导教师进行学科课题研究,有利于课堂教学研究的深入。

总之,在制度管理人的前提下,还要注意人性化的管理,构建一个和谐的教师队伍与教师共同发展共同进步。以此不断提高自身的管理能力。

(四)形成个人的管理风格。

办好一所学校特别是办成一所名校,归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力,必须加强文化建设,特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念,这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富,是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此,校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀,并且要去其糟粕取其精华、总结提炼,把其上升为理论,不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式,形成自己的办学特色和管理风范。

(五)要有自己的办学目标和抱负。

学校管理不能仅仅只停留在制度管理的层面上,也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上,更不能仅仅满足于学生的考分上。作为校长,在抓好常规管理的基础上,应该考虑学校如何进一步发展,如何提高办学的层次。用开阔的眼界和抱负,认真规划学校未来的发展,把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标,使学生在情感、道德、能力、体魄、精神等方面全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标,并且利用制定目标激励全体师生不断奋斗、以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。

三、达到发展目标的策略和措施:

1.认真总结和反思自己在管理过程中的实践经验,实现经验规则化、规则概念化;

2.优化学习,珍惜基地培训的机会,做到显性学习和隐性学习、理论学习和实践学习、全面学习和重点学习的有机结合,提高学习的成效;

3.强化规划,在学校发展规划和自身发展规划的编制和实施过程中,提升教育理念,发展实践智慧;

4.善于表达,在基地学习过程中,勤于思考,积极参与讨论,认真完成作业,提高自己的口头表达和书面表达能力;

5.注重实践,要明确发展重点和突破口,在实践中摸索、在摸索中提高,依靠理论又不做理论的“奴隶”。

“千里之行,始于足下”。相信通过赵成木名校长工作室的学习实践,凭着自己进取的心,辛勤的付出,务实的态度,定会一步一个脚印,走出一片属于自己的天地。