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“百人千场”东阳送教,关注“高阶思维”培养

浏览量:1149|发表日期:2017-11-20|来自:林大誉初中科学名师工作室

“百人千场”东阳送教,关注“高阶思维”培养

——记林大誉名师工作室第十一次活动

2017年10月16、17日,温州市林大誉名师工作室成员在林大誉老师的率领下在金华东阳市歌山镇第一中学开展第十一次活动。本次活动以省教育厅“百人千场”名师送教活动为平台,以“高阶思维培养”为主题,全体参与者获益匪浅。16日,省中心专家蒋福良老师给工作室成员做讲座,主题为《2017-2045年新兴科技趋势》,通过讲座,学员了解到新兴科技将对未来生活产生的重大影响,也对这些技术的应用充满期待。

17日,东阳市歌山镇一中的张含英老师展示了一堂公开课,课题为《体温的控制》,高英老师以中央电视台“挑战不可能的任务”为情景,引入体温的控制课题,设计了“血流量调节皮肤温度”的模拟实验,有效突破学习难点,让听课老师收获良多,对高英老师的严谨认真的教学态度深表钦佩,对教学流程表示赞同。

接下来工作室助理、平阳县名教师林立晃老师为大家展示了一节课,课题为《电池中的科学》,将金属及其化学性质的疑难点集中在新情境下,让全体学生听得津津有味,完全打破复习课的“炒冷饭”现象,让听课老师受益匪浅,给工作室学员做了一个复习课的“范本”。

省特级教师林大誉为东阳的科学教师以及工作室成员上了一场观摩课,课题为《测量玻璃杯密度的方法》,课堂设计由浅入深,不同层次的学生均有较大的收获,课堂后半部分充分体现了高阶思维培养,让学有余力的学生在高阶思维的海洋里快乐嬉戏。困扰老师们的分层次教学与高阶思维无法融合在一堂课里的难题得到了解决,尤其的高阶思维的培养技巧让所有听课老师大呼痛快,当堂就有一些老师积极参与到课堂中去,体会课堂设计的巧妙!

下午,各位上课老师与与会交流课堂设计,解答了课堂设计中的疑难问题,解决了听课老师心中的疑惑。林大誉老师从教学内容的选择、学习过程的设计、课堂提问和实验的有效性等角度对课进行了点评,给大家以专业的引领。

省特级教师林大誉为东阳科学教师做专题讲座,课题为《从“一课”到“三课”》的专题讲座,阐述了“基于典型错误研究的初中科学复习课分类探索”的思路和具体操作流程,具体翔实的课例,实效、可操作性的流程让全体老师受益匪浅,会场传来阵阵掌声。

这次活动安排紧凑,内容丰富,尤其是专题复习课设计渗透“高阶思维培养”的做法给大家做出示范,为大家的努力指明了方向。