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陈雪金名师工作室第二次活动

浏览量:719|发表日期:2017-11-20|来自:

陈雪金名师工作室第二次活动

2017119日,陈雪金名师工作室成员来到温州市第二十二中学,围绕“促进教师专业发展,提高教师教科研水平”主题,开展讲座、说课、评课学习活动。

   上午9:30,温州第二十二中学夏超老师分享了他参加省优质课活动的收获与体会,夏老师依次介绍了学情、总结了开课老师共同的优点、分析了专家的建议。谈及体会时,夏老师多次提到要重视化学知识的结构化设计,通过对认识过程的概括完成认识思路的结构化,进而完成模型认知。

 

听完夏超老师精彩的讲说后,陈雪金名师工作室成员一起聆听了来自温州教师教育院的徐宇峰专家关于《化学核心素养下的案例分析》的讲座。首先,徐老师带领学员们品读核心素养的内容,从证据推理、模型认知、科学精神三个方面进行反思教学。在这个过程中,徐老师结合了大量的案例分析,让学员们通过反思教学,更好的促进核心素养在实际教学中落地。然后,徐老师从“学习进阶”的角度,理解学科核心素养,介绍了学生学科核心素养发展路径、学习进阶的特点。通过这次讲座,大家对核心素养又有了新的认识。

 

下午13:40,来自温州第二十二中的周秀臣老师和泰顺育才中学的姜鹏老师分别进行了限时15分钟的说课。周老师的说课内容是《化学电源》,他的说课有设计、有活动、有理论支撑,特别在讲氢氧燃料电池时注重模型建构。姜鹏老师的说课内容是《原电池》,他对学生活动的设计细致到位,使学生活动得到很好的落实。说课结束后,学员研讨交流,由陈雪金老师点评指导。在交流过程中,陈雪金老师对说课过程中学员遇到的一些困惑进行了专业的解答:说课的时间分配要合理,说教学环节时最好脱稿,教学环节设计有结构化,说课的板书设计应体现知识层面的重难点及教师自己的教法和学法的线索,设计理念应与教学环节相结合,这样能使设计有亮点。

 

评课活动结束后,来自温州第二中学的徐丹青老师给学员们带来了《说课怎么说》、《课题研究的那些事》专题讲座。在第一个专题中,徐老师从说课要素、说课形式两个方面展开,强调形式与内容的有机融合;在第二个专题中,徐老师针对课题研究过程中的一些问题进行了专业的阐述,介绍了“二阶六步”新型课堂研究的心路历程,鼓励学员突出创新,点亮课题。听完讲座,大家再一次头脑风暴,都觉得受益匪浅,不虚此行。