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基于数学学习能力提升与核心素养培养的课堂教学研讨 ----温州市章才岔名师工作室第12次活动报道

浏览量:229|发表日期:2018-06-12|来自:

2018年6月8日,一个高考学子拼搏考场的特殊日子,迎来了我们工作室的第12次教研活动。本次活动安排在永嘉县崇德实验学校,探讨的主题是初中学生学习能力提升与核心素养培养,活动内容丰富,区县名师齐聚。参加人员有章才岔名师工作室全体成员、黄新民名师工作室全体成员、金建平名师工作室全体成员、特邀嘉宾温州市教育学院吴春老师及永嘉县90学时培训班成员等。本次活动共安排了三节研讨课、三个指导讲座。

   首先是由来自温州实验中学周利明老师带来的两节拓展培优课,与平常研讨活动不一样的是,本次活动尝试以两节主题课连上的方式进行。周老师带来的《函数的最值1》和《函数的最值2》,历时90分钟,两节课的设计由浅入深,不断变式。

 

(周利明老师在上课)

 

   课堂伊始,周老师开门见山直接让学生写出他们所熟悉的函数,起点低,入课快,并且就地取材,以学生写出的函数为基础,给定自变量x的范围-1x2,提出:现在你们所写的函数有最值吗?将问题自然深化、升华,引导学生利用函数的增减性、图像等思考这些函数的最值,由此引出本节课题。紧接着,周老师把学生写出的函数y=x变形成y=∣x∣,抛出问题“它的图象怎么画,像什么?”引导学生在图形语言、文字语言与符号语言之间不断地穿梭游走,然后将问题深入,不急不慢地提出函数y=|x-3|+|x+1|有无最值?

在以上知识的归纳与铺垫下,周老师趁机追问函数y=|x-3|-2|x+1|+|3x-6|有无最值?它的图像如何?函数y=|x-3|+2|x+1|-|3x-6|有无最值?它的图像如何?学生很快就能找零界点和系数判断出最值和大概的图形。最后,周老师给出了本节课的两个例题并留给了学生一个思考问题,这样的培优课堂让人大开眼界、眼前一亮,原来初高也可以这样衔接。

下午第一节课是来自永嘉县的胡益老师带来的展示课——《K值几何意义及探究应用》。胡老师先由面积引入数学基本图形:三角形同底等高得面积相等推出平行线及逆命题,紧接着围绕这些知识进行设问、探讨、拓展。核心知识突出,教学过程紧密围绕,学生跃跃欲试,从始至终围绕核心图形与知识展开,胡老师亲切的教态、激励的语言使得整堂课意犹未尽。

 

(胡益老师在上课)

公开课之后,共安排了三个讲座。首先是由温州教师教育学院吴春老师带来的《思维导图在数学教学中的应用》。吴老师先对三节研讨课进行了点评分析,她指出,今天的课堂是真实有效的课堂,老师的设计能围绕学生的认知步步展开,同时也能即时反馈来自学生课堂中的信息,同时为了更好地促进课堂,她也中恳地提出了优化课堂的建议。接着就思维导图对教学的帮助展开了精彩的讲座,整个讲座让从未接触过思维导图的我有了想要马上去尝试的欲望。

接下来是我们工作室的主持人章才岔老师带来的讲座——《立足教材拓展,提升数学素养》。章老师认为:初中数学经过这么多年的课程改革以后,书本上知识的难度和深度都有所降低。对于部分成绩优秀的“优生”们来说,往往会有“吃不饱”的现象。如何培养这些学生在全面发展的同时学有所长,为高中的学习打下坚实的基础,这是初中数学教师所面对的一个重要问题。同时,章老师也指出:数学学习能力与核心素养培养不能简单地等同于数学竞赛辅导,它不是极少数人享有的特权,我们要做的是——立足教材、适度拓展、追求理解、深度思考。章老师特别强调了教师在备课方面要下足功夫,特别是对题目的研究,对问题的拓展。他选取了素养大赛、命题研究班、单元卷评比、温州名校试题等进行了剖析,如:


最后章老师指出:“优生”的培养是一个漫长而又系统的工程,需要师生的共同努力。对“优生”的培养不是拔苗助长,它是因材施教的一个方面。“优生”,通过教师针对他们的特点有目的、有步骤的培养,使他们在学科知识、思维方式、学习方法、意志品质、学习习惯,行为习惯等多方面得到提高和完善。整个讲座,让我深深的感受到,数学的能力的提升,问题的选择与剖析,确实应立足教材并深挖教材。这种思维的培养,需要不断地耕耘积累,急功近利是不可取的,也是不能解决根本问题的。作为老师,要有长远眼光和坚持精神,不必在意一堂课、一次考试的得失。站在教育的终点,看到问题的本质,不再迷惘,不再奔忙。

 

(章才岔老师在讲座)

   最后,黄新民老师总结了本次的活动,提出了命题的重要性和可取性,活动也随之圆满结束了。

 

                                                                                  /黄海晓2018.6.12

 

   活动图片

 

章才岔名师工作室与黄新民名师工作室合影

 

 

                                                                 工作室活动合影

 

                                                                    研讨——无处不在!