当前位置: 首页 > 蔡景台 > 本市信息 > 聚焦高中课改实施 研讨核心素养落实——记蔡景台名师工作室第十七次活动侧记

聚焦高中课改实施 研讨核心素养落实——记蔡景台名师工作室第十七次活动侧记

浏览量:209|发表日期:2018-12-05|来自:

                  聚焦高中课改实施   研讨核心素养落实

                               ——记蔡景台名师工作室第十七次活动侧记



1129日上午,第五届全国基础教育课程教学改革研讨会在宁波召开,本次研讨会由教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所和浙江省教育厅主办,宁波市教育局、浙江省教育厅教研室承办。本次研讨会主题是“推动普通高中课程实施,落实学生学科核心素养”。全国各省市教研部门负责同志及课程教学领域的专家近1400人参加,对14个学科28节课,就深入落实学生学科核心素养,引领课改方向进行探讨。温州蔡景台名师工作室成员等温州体育教师参加了本次研讨会。这是全国性课程教材教学研讨的盛会,也是基础教育领域全国性最具影响力的大型教研活动,该活动全程现场直播。


研讨会开幕式在主会场宁波鄞州中学举行,教育部基础教育司副司长马嘉宾,教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生等各学科专家出席。开幕式上,教育部基础教育课程教材发展中心主任、课程教材研究所所长田慧生发表题为“以普通高中新课标为引领,切实推进学科核心素养在教学中的落实转化”的讲话。华东师范大学教授崔允漷博士及北师大郭华教授围绕新课标的实施中如何落实学科核心素养等做专题讲座。


       29日下午,体育与健康学科的课例展示在宁波中学进行,其中体育与健康学科 推出了两节具有代表性的排球和篮球课,分别由来自河南开封中学王玮老师和来自蔡景台名师工作室的温州中学陈宗珊老师执教。陈老师的《篮球——传接球组合技术的练习方法》在浙江省教研员余立峰老师和温州市教研员蔡景台老师的指导下,紧紧围绕落实2017版《普通高中体育与健康课程标准》提出的三大学科核心素养设计。通过四角传球循序渐进的设计,让学生逐步掌握和熟练传接球组合技术,使学生在练习中提升技术和体能,从而提高学生运动能力的核心素养;在对四角传球中多次传接球组合技术是在帮助和被帮助中得到实现的引导,落实体育品德的培养;再以有“前瞻性”的传球提升个人观察和判断等能力,提升学生视野和格局等健康行为。

   


   

    作为浙江省体育与健康课的代表性研究课,依据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》提出的:“技术、体能、运用”三维度理念,以“课堂七个一”的标准,紧紧抓住“教材三个一”的核心标准设计的。在课堂中积极通过“技体融合”的教学思路,把体能和技能在练习中很好的得到了融合。课堂伊始,陈老师通过音乐导入有序的准备活动,在严谨科学的队伍调动中,通过三个不同的四角传球方法,从2球到4球的方式,把四角传球进行了深度演绎,让课堂进入高潮。学生在四角传球中不断的熟练和完善接、传、跑组合技术,最后在有防守的传切和21中进行运用。教师在教学中通过提问:“怎么传?怎么接?怎么跑?”来引导学生思考,在小组讨论中建立更好的传接球组合技术。

 

   


与会专家华东师范大学体育与健康学院院长汪晓赞教授说:“什么是一节好的体育课堂?陈老师的课堂朴实无华,充分发挥学生的能力,很好的体现了新课标提出的三大核心素养的落实,就是一节好课。”来自上海的体育教研员王立新老师说:“陈老师让学生带着问题练习,如何传?如何接?如何跑和摆脱?每一个环节问题陈诉深度不一样,与后面的学习内容高度相关。通过精心设计在课堂实践过程中体现教、学、评。”


 


    据浙江省体育教研员余立峰老师说:“本届研讨会之所以选择温州地区代表浙江省参加,主要源于近年来温州体育推进课程改革,有效落实《浙江省义务教育阶段体育与健康课程指导纲要》,严抓体育课堂,积极围绕学科三大核心素养培养,是走在浙江体育课改的前列的排头兵。通过此次研讨展示,一来是和各位专家分享浙江体育课改理念,二来也是让与会专家把把脉,为课改进一步推进服务。”2017版《普通高中体育与健康课程标准》颁布后,学校体育课堂更加关注学生核心素养的落实。路漫漫其修远兮,温州体育人将继续聚焦体育课改实施,为培养学生学科核心素养服务,为学生的健康服务。

 

   

 

 

 

                                                                                                                          (供稿:陈宗珊、金燕)