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楠溪江畔论文武 永嘉山水育体人 ——记蔡景台名师工作室第十九次活动

浏览量:3054|发表日期:2019-01-15|来自:


2019年1月7日至8日,由温州市教育教学研究院主办、永嘉县教师发展中心承办的温州市体育与健康学科送教下乡活动暨蔡景台名师工作室第十九次活动在永嘉县城北小学、城西中学、永嘉中学举行。温州市体育教研员蔡景台、永嘉县体育教研员胡送友、潘国旦及特邀嘉宾温州市特级教师石峻老师出席讲座、点评和指导。永嘉县体育老师、蔡景台名师工作室全体成员120余人参加了本次活动。

为期两天的活动分三个板块,第一板块由蔡景台名师工作室学员进行课堂教学成果汇报和读书交流与总结,第二板块由蔡景台名师工作室学员及永嘉县教师代表进行课堂教学展示与观点报告,第三板块由温州体育教研员蔡景台与特邀嘉宾石峻特级教师作专题讲座。

一、永嘉书院论读书心得

7日上午,永嘉中学体育馆,来自蔡景台名师工作室学员罗进清校长进行《气排球传垫结合的练习方法》课堂教学汇报课展示。罗校长从垫固定球、垫同伴喂球、两人互传互垫等多种形式的传垫结合的练习方法,一步一扎实将气排球传垫组合的各种练习方法传授给学生。教学过程中,不要看罗校长他个头大,在教气排球时处处体现细腻,他在指导学生的过程中,“垫球时,一定要下蹲,等球落到手上,再把球往上引,这样垫出来的球才会直和稳,不会偏掉”等,通过专业的术语、细心的话语赢得学生的喝彩。工作室学员叶渭州老师进行的是试课汇报。叶老师试课的题目是《篮球的传接配合的动作方法》,他通过精心设计导语和过渡语言,课中有效落实传接配合的动作技术,体现教材三个一,一个单一动作传接配合,以此为基础的组合及比赛,做到重难点突出,处理得当,步骤清晰,再加上叶老师风趣幽默的语言,赢得在场老师的阵阵掌声。

                           

    

    下午一点钟,工作室成员集中永嘉中学会议室,进行读书学习交流与总结。唐开良、颜细柳、金燕等工作室十五位学员分别从“读经典文化 品幸福人生”、“学习感悟之‘难在过程 贵在坚持’”、“在人教社‘读书’的日子”等等多角度进行了读书学习心得的交流,并就本学期的体育教学、日常工作、一学期的活动参与、成绩获得、新学期展望等多方面进行了经验总结分享。工作室两位助理陈宗珊与郑玲彩老师分别就自己的读书心得以及工作室一年半来的学员参与活动、学员成绩获得、学员总结反思等情况进行了总结性的汇报。

           

在汇报过程中,工作室主持人蔡景台导师对每一位学员的分享及总结给予了及时点评与充分的肯定,他指出作为教师的我们,在教育教学中需要丰富的知识,这些知识不仅仅只是书本上的,而应是各个方面的。因为一个博学的教师才能够在课堂上旁征博引,才能看到教材以外更丰富的教学内容,才能发现更利于师生发展的思想方法,才能以丰富的学识和专业素养影响学生、带动学生。蔡老师用细心、耐心、用心为学员指出了不足,更为今后的发展指明了方向,最后蔡老师为下一阶段工作室的开展进行了部署。将近七个小时一晃而过,而每位学员却意欲未尽,在永嘉书院畔谈理想畅未来。

       


二、楠溪江畔展体育风采

8日上午,来自蔡景台名师工作室学员及永嘉县教师代表分别在城北小学、城西中学、永嘉中学进行小学、初中、高中课堂教学展示与观点报告。

 

【小学分场】

在小学分场活动中,永嘉县沙头镇中心小学的罗婵婵老师及瑞安市东山小学的郑建成老师分别给与会者带来了两堂充满童趣的精彩体育课。罗老师执教的《连续跳跃的练习方法》,在教学中从连续单脚跳、连续双脚跳、连续直膝跳等单一动作入手,再加上滚动、爬行、奔跑等组合练习来完成课堂教学,同时还进行富有趣味性的游戏活动,让孩子们始终能保持愉快的心情参与练习,达到教学目的。郑老师执教的《连续跳跃的动作方法》一开始就将学生进行分组,并为每一小组进行命名,青蛙队、兔子队、山羊队、袋鼠队。让孩子们一开始就对这样富有童趣的课充满了期待,很好的调动学生的求知欲。在整个教学过程中,郑老师还很好的利用音乐来辅助课堂教学,使孩子们始终在轻松愉快的环境中学习,同时也能更好的解放老师,让老师能更好的、有针对性的指导学生,提高学生对技术动作的掌握,进而促进学生的能力提高。教学中郑老师那富有童趣的语言,完全符合学生的实际,俨然就是一个大“爸爸”带着一群小孩子在玩爽,老师完全和孩子们融在一起,让我们深受感染。尤其是教学结束部分的“我是勇敢小兵兵”的放松活动,郑老师和一群孩子们,共同歌唱,共同舞动,让整个课堂在一个新的高潮中落下帷幕。

                          


课后来自水头二小的郑书完老师和浙江省特级教师、正高级教师石峻老师分别从不同方面对课进行了点评。郑书完以“全、细、精、联”四字来概括,对两节精彩的课进行了点评。石峻老师从一堂课的“七个要求”上带着我们一起回顾了两节课,尤其对“教材三个一”方面给了我们指引。“教材三个一”,首先我们要正确的进行认识,一个单一的技术动作,一个组合练习,一个游戏或比赛,这些都不是孤立存在的,而尤其重要的是组合练习的安排上,不能为了组合而组合,组合练习的安排更多的是体现在对所学的技术动作的巩固和提高。两节课都是连续跳跃的练习方法,不同在于学情的不同,二年级和四年级,所以我们所看到的老师对“教材三个一”的安排上所采取的也是不同的,更多的是根据学生的实际,以及动作的本身进行适当的练习安排。

                          


精彩的课堂点评后,来自温州市实验小学的唐开良老师同与会者一起分享了他对省编课程指导纲要的理解与思考。唐老师分别从教什么,为什么教,教到怎样,怎么教四个方面上入手,与课堂教学的实践相联系,提出了自己的看法和理解,得到与会老师们的共鸣。

      

 

【初中分场】

在初中分场活动上,由永嘉县溪下乡金盾学校的潘祖达老师和温州市楠浦实验中学的颜细柳老师分别给与会者带来了两堂扎实的体育课堂,课题都是篮球双手胸前传接球练习方法。第一节课的潘祖达老师从球操——传接球——双手胸前传接球练习方法——合作探究——传接球的游戏,按照掌握篮球技术技能和发展的规律层次递进,创设篮球学习和有效学习情景,充分挖掘每个学生的潜在能力,培养学生的篮球意识。体现玩中学、学中乐、乐中练的特点。第二节课颜老师打破固化的教学内容设计,以主教材内容贯穿始终,整堂课,颜老师对课的掌控到位、思路清晰、环节紧凑、设计合理,每位学生都能参与其中练习,体现学生的主体和老师的主导作用,也充分表明了,每一个技术动作都不是孤立存在,而是,要和其他技术动作相联系,才有存在的价值和意义。

   

课后,来自温州市第十二中学的叶志远老师进行点评,他从教学设计、课的环节以及课效果进行评价,给出了两点建议:一是课的设计环节,让学生先尝试技术动作,体现“先学后教再练”的教学模式;二是课要讲究技术动作的完整性,需要有机渗透到课当中去,并加以提炼。


                         


随后,由来自温州市龙湾区永兴中学是王成锹校长给我们讲座《校园篮球活动课程的设计与实施》,王校长结合自己学校体育特色项目课程建设,谈到这个课程他们一直坚持做了10年,一路艰辛一路坚持,从开始一无所有到现在获得全国篮球特色校,并与瓯海中学完成结姻,吸引一批批学校前来参观学习。

 

【高中分场】

在高中分场活动上,来自永嘉中学的卢晓娟老师和温州市第二十二中学的金燕老师分别给与会者带来了花球啦啦操与篮球两堂充满活力的精彩课堂。卢老师执教的《花球啦啦操的动作方法》,整套动作速度快、幅度大、节奏强,卢老师根据学生的掌握情况,准确把握节奏。随着学习环节的不断深入,卢老师选择适宜的啦啦操音乐来组织练习,并且强调集体练习时的动作统一、激情投入,力求“形一致”到“神一致”,更好的体现啦啦操积极向上、勇于拼搏的精神。金燕老师满满的激情激发出学生的学习热情,她执教的《篮球策应战术》从一开始的准备部分就很好发挥激情带领着学生们愉快的参与到课中来,课堂氛围非常活跃。课中金老师遵循“教材三个一”,强调“为什么练、练什么、怎么练、怎么评”四要素,以帮助学生理解篮球策应战术的价值,学会战术在实战中的运用。整堂课学生参与积极,课堂气氛良好,充分彰显了金老师扎实的篮球基本功和满满的热情。

                          

   

随后,来自温州二十一中学的郑玲彩老师作了《基于核心素养下的体育课堂教学》观点报告。郑老师指出在体育课程改革中加强对学生各方面素质的培养是我们体育教育一直以来的目标和追求。新课标提出,培养学生自主锻炼、终身体育的意识,提高学生的社会适应能力等内容,这些都是培养体育学科核心素养的直接体现。体育教师的角色在体育教学过程中固然重要,但是,素质教育从来都不只是学校教育的事,陶行知先生的教育格言“生活即教育、社会即学校”告诉我们教育要生活化,要从实践中去教育。其实实施素质教育,每一个学校、每一节课堂、每一个家庭、每一个人都可以从自身做起,从现在做起。在当今的社会大环境下,要帮助学生培养其核心素养,让他们在体育活动中能够放松身心,劳逸结合,能够很好地适应社会的发展,基于体育核心素养的课程改革,我们一直在路上。郑老师独到的观点分析让在座的教师受益匪浅。

                    

三、永嘉山水养育体育人

在下午的活动中,首先由浙江省特级教师、正高级教师石峻老师给我们带来了关于他的科研之路,及成长历程的讲座。石老师从懵懂、迷茫、觉悟、醒悟、追击等五个不同时期为我们揭开了他鲜为人知的奋斗历程,平时我们只看到他光鲜亮人的一面,浙江省特级教师、正高级教师、温州市名师、近100篇论文及案例发表或获奖等等,通过石老师的经历分享让我们明白石老师成长的每一步都是来自踏踏实实的实践,通过课堂教学,课间活动,课外指导,校园文化,课程开发等多方面入手做科学研究并取得了优异的成绩,实现了自己从虚实到真实到品质的提升。石老师的奋斗故事深深震撼着在座的每位老师,在这个物欲横流的社会当中,在学校体育教学工作中怎样保持着体育教育得一种情怀、一颗上进的心显得尤为重要,年轻体育老师应该不断的对自己提出更高的要求,不断的追求和挑战自我。     

      


最后温州市体育教研员蔡景台老师对体育在今后发展中所处的重要位置、当前体育教学的现状以及今后温州地区的体育工作动向等内容做了分析。从国家层来说,在全国教育大会上,习总书记都特别强调了要开齐开足体育课,让学生享受乐趣,增强体质,健全人格,锤炼意志;在教育过程中要做到德、智、体、美、劳五育齐全,培养真正的高水平人才。我们体育教师更应该清楚的认识到自己工作的历史使命,要在工作岗位上发光、发热。而对于现阶段来说,学校体育工作主要的矛盾与教学现状蔡老师也为我们进行了逐一分析。学生日益增强的运动技能需求与学校体育工作中供给的不足,体现在课程的设置和安排,师资的不均衡,运动场地的受限,运动器材不足,教学能力有待加强、提高等等都是制约着学校体育工作发展的瓶颈。为更好的发展我们温州地区的学校体育工作,有效的解决学校体育工作中存在的问题,在今后的工作中我们温州将采取更多有效的手段,加以提升,如在教学中,坚定不移的执行浙江省体育与健康课程指导纲要。因为《纲要》是我们浙江省贯彻落实国家三级课程管理制度的实践成果,是国家、地方和学校三级课程管理体系中地方课程实施方案,是体育与健康课程标准落地的有效工具,所以在教学中要充分利用《纲要》,在教学中发挥纲要的指导作用,实现体育教学工作的有效、高效。又比如搭建各种学习的平台,使更多的老师能走出去,学习最新的知识和理念,也让更多优秀的老师能登上不同的展示平台;同时开展多项的评比活动,如教学新常规评比,课堂教学评比,教学技能评比等,通过不同的评比活动发现更多优秀的体育教师,进而发挥我们温州地区优秀体育教师的引领和辐射作用。最后蔡老师对所有与会人员提出了新的要求和期望,希望我们在今后的教育教学工作中继续努力,争取更上一个新台阶。

      

水本无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击而发灵光。此次活动工作室与永嘉县教师互研、联动,为体育教师搭建了沟通的桥梁,实现交流与互动,在教学资源共享的同时实现了教学水平的升级,极大地促进了区域间的体育教学理念、行为互融互补,提升了体育教师对高效优质课堂的理解。在楠溪江畔,在永嘉山水的哺育下,相信与会的体育教师会将本次学习和交流的经验、理念带到工作中去,促进专业快速成长,温州的中小学体育教育事业在蔡老师的带领下,在全市体育老师的共同参与和努力下也将不断发展与壮大。


           

                                                                     撰 稿  泰顺实验中学(小学部):蔡时延

                                 洞头区海霞中学:陈继成 

                                 瓯海中学:沈良晓