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“语言积累、梳理与探究”任务群专题研讨——郑可菜第二届名师工作室第5次活动简讯

浏览量:364|发表日期:2019-05-13|来自:

2019年5月9日,温州市郑可菜第二届名师工作室第5次活动在温州市第21中学举行。该次活动围绕“语言积累、梳理与探究”的主题,开展新课标学习任务群的专题教学研讨活动。分别由工作室的4位学员老师进行课例分享展示。

 

第一节,温州14高张佳佳老师分享课例《探源建图,究词义流变》。

张老师运用“建图”的方法梳理词义,从“六书”辨析、解形析义、建图索义三个方面,进行条分缕析、深入浅出“学习任务群”设计。并结合学生作业中的典型案例,引导学生在了解文言实词词义的演变中积累实词,学会“记中学,做中学,悟中学”。

 

第二节,永强中学杨桐海老师分享课例《“广告语言”建构的三重逻辑——汉字汉语专题研讨微专题》。

杨老师以“德芙巧克力”和“农夫山泉”的广告为入手,创设任务。从第一重逻辑——好的slogan的原则,到第二重逻辑——slogan式视频,再到第三重逻辑式——微剧式视频,从语言追求到情感满足,层层深入。并在课例中引入丰富的音像资料,激发学生兴趣,搭学习桥梁,帮助学生自主建构语文知识,运用规律,观察、探索语言文字运用中的现象,发现和解决问题。

 

第三节,温州中学施晓武老师分享课例《中国革命传统作品教学建议》。

施老师高屋建瓴、旁征博引,结合不同的教学任务群,从“中国革命传统教学”的意义和价值入手,紧扣学习目标,细化学习专题,深刻剖析存在的问题;结合丰富实例,细致阐述,倡导“立德树人、家国情怀、有语文味”的任务群专题教学。

 

第四节,乐清中学孙丽双老师分享课例《笑语十分愁一半——探求辛词中“笑”的意蕴》。

孙老师化大为小,选取辛词中具有代表意义的两首《贺新郎》,从语言、形象、情感等角度入手,探究“笑”背后的深刻内蕴,创设情境化任务,感悟“以笑写哭”的艺术手法。并结合诗歌任务群“笑”的专题,引导学生建构框架,迁移运用,在阅读鉴赏、表达交流、梳理探究方面进行深入探究。

 

下午,温八中郑怡老师带来精彩的讲座《今天我们如何阅读》。郑老师自己海量阅读让她的表达掷地有声,鞭辟入里,她的自律、她的思考对在座老师具有垂范作用。

课例分享的学习,我们有收获,有思索也有疑惑。新课标学习任务群的专题教学研讨,我们在路上!(文:孙丽双)