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《中国特色社会主义》教材的“议题式”教学设计探索——记单茹茹高中政治名师工作室第十八、十九次活动

浏览量:473|发表日期:2019-09-01|来自:原创

《普通高中思想政治课程标准》(2017版)指出“本课程力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程”,“教学设计能否反映活动型学科课程实施的思路,关键在于确定开展活动的议题”。议题式教学成为新课标倡导下的新教学方式。

普通高中思想政治新教材将于2019年秋季学期在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等六个省份正式开始使用,我省将于明年在新高一开始使用。其中新增必修1《中国特色社会主义》是全新的内容,重点讲述习近平新时代中国特色社会主义思想,帮助学生树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚定中国特色社会主义共同理想,树立共产主义远大理想。

《中国特色社会主义》如何开展议题式教学,如何在教学中体现其思想性、理论性和亲和力、针对性,是广大政治教师面临的新任务、新挑战。单茹茹名师工作室全体成员在单老师的带领下以撰写“学历案”为突破口开展了有益的探索。“学历案”站在学生立场编写教案,由华东师范大学崔允漷教授倡导,在嘉兴、南京等地的学校开展实践,体现素养导向的课堂教学要求,促进学生深度学习,被誉为“教案的革命”。单老师要求工作室全体成员在前期新课标学习的基础上,按照议题式教学的要求分工分任务对《中国特色社会主义》教材各框题进行教学设计并编写学历案。

要编写学历案,首先要学习、研究学历案。为此,单老师为学员提供《教案的革命——基于课程标准的学历案》一书,要求在6月15日前完成阅读,并作出摘记。单茹茹分享了自己对这本书的读书摘记并对这本书存在个别滞后的地方做了说明,特别是指出教学目标的叙写应落在学科核心素养上,并提供了诸示例。学习期间,工作室成员还在微信群即时交流学习心得。

钻研教材、吃透教材是成功的第二个关键点。单老师在工作室微信群分享Pdf版必修一《中国特色社会主义(试教版)》教材,供大家研读。同时,提供诸如朱明光教授《中国特色社会主义怎么教怎么学》等资料,帮助大家理解教材。根据计划,工作室成员于6月25日前完成各自负责部分的初稿。



6月27日,在单老师的主持下,工作室全体成员在市教师教育院举行专题研讨活动。活动采取自我分享、伙伴互评、导师点评的方式,对每一框的议题设定,活动开展做了重点讨论。单老师指出,成员们的教学设计将在单老师主持的市高中政治暑期90学分研修班上和全体学员做初次分享,在分享时,除了要讲清“是什么”,还得说明白“为什么”,真正给大家提供范式参考。

经过精心的准备,7月7日和8日,在温州市高中政治“基于学科核心素养的教学设计、实施与反思”研修班第一次集中学习期间,工作室成员郑奕奕、胡世锖做了《中国特色社会主义》第一课教学设计的分享,房洁、徐芬芬、尤圣珠做了第二课以及综合探究的分享。8月18日和20日,“基于学科核心素养的教学设计、实施与反思”研修班第二次集中学习期间,工作室成员王锦龙、陈茜茜、高飞、王艳艳、周吉青、应仙环、金明分别做了第三课、第四课、第五课以及综合探究部分的分享。这些分享的教学设计,基本上都围绕学历案要求的各环节展开,都采用了议题式教学,注重活动型学科课程的落实。单老师还要求研修班学员分组对每一课的教学设计做点评,而且强调点评要多批评,少表扬。研修班学员在肯定工作室成员的新探索的同时,也提出了不少中肯的意见。工作室成员都认真记录,以便再次改进。此外,单老师还结合专家讲座内容,对成员的分享做了精彩点评,特别是对议题设置、活动开展等做出令人信服的指导意见。



我省虽未在2019年使用新教材,但未雨绸缪,善莫大焉。单茹茹工作室成员撰写的《中国特色社会主义》议题式教学的学历案将集结成册,于明年上半年与我市全体高中政治教师见面,为明年秋季正式使用新教材提供教学设计示范和参考,积极发挥工作室的辐射作用。

(文:永嘉中学 金明  图:永嘉罗浮中学 徐芬芬、温州第二高级中学 陈茜茜)