当前位置: 首页 > 欧景升 > 本市信息 > “玩转”数学拓展课 ——“温州市欧景升名师工作站”第八次研修活动纪实

“玩转”数学拓展课 ——“温州市欧景升名师工作站”第八次研修活动纪实

浏览量:84|发表日期:2019-10-08|来自:

        9月28日-30日,工作室全体学员参加了由温州大学主办的浙江省中小学教师专业发展培训项目——“基于创意数学学具的小学数学拓展课程开发与实施”专题研讨会在温州市实验小学中通校区举行。并热情参与研讨!

        讲座:

       章勤琼博士以《基于学生需求的小学数学拓展课程:框架和案例》为主题展开报告。章博指出,拓展课的原则性思考要基于学生发展的数学核心素养,需抓住 “数学的思考”和“通过数学学会思维” 两个关键。必须牢牢抓住“学生需要什么”,从知识点到大观念;从方法到思维;从增长见识到形成体系,给予我们暴风似的思考。

    

     来自台湾的超脑麦斯创意思维师培总监带来讲座《含金量高的拓展课》。他为我们解答了数学拓展课的价值在哪里,也为我们指明他的拓展课的方向,更为我们带来了思考:怎样的数学拓展课才是有生命力的数学课堂。

    


    课例:

      第一节圣昌老师的《遇见柏拉图》,通过寻找“最完美、最公正的多面体”,让学生学会用数学去表达,更是如何展开针对推理能力的教学的对学生的学习行为进行指导,并培养了学生的学习习惯和态度。

     第二节课工作室成员章显发老师带来《杯子中的数学问题》,简单的几个杯子的翻转,还能玩出不少数学问题。别样的数形结合,让孩子们经历了层层递进的数学化表达,最后孩子们还成功脱离杯子道具,参透翻杯子的奥秘。

      

      

        研课环节,章博士,欧名师与几位上课老师围绕拓展课能让学生获得什么,学生需要的是什么样的拓展课,为什么要上这堂拓展课对课例深度解读。几位上课老师还相互支招,为呈现更好的拓展课堂提出各自的优化建议。

        

        满满的干货,让我们对拓展课有了更深的认识与解读!