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作文复习,探寻学生的写作生长点 ——记王在恩名师工作室第五次活动

浏览量:168|发表日期:2020-06-22|来自:

中考临近,为了帮助教师们更好地把握中考方向、更有效地开展作文复习,2020612日下午,王在恩名师工作室组织了以“中考作文复习”为专题的线上主题教研活动。

活动邀请了来自温州市南浦实验中学的程日东老师作《作文复习,寻找新的生长点》的主题讲座,王在恩名师工作室的全体成员参加了此次活动。

程老师的讲座围绕中考作文考查的方向和趋势以及如何进行具体的作文指导两方面展开。首先,程老师从高考评价体系“一核”“四层”“四翼”出发,明确当下教学中教师要培养学生“在复杂情境中认识问题、分析问题、解决问题”的能力,并强调以生活实际和学习探索为主的两大情境将成为考查的载体。由此引出写作也是“在特定情境中,面向明确或潜在读者,运用语言文字建构语篇,进行表达和交流活动的能力”。

那么,该如何进行具体有效的作文指导呢?程老师又从审题、素材整理、写法、训练等方面给了大家满满的干货指导。在指导审题方面,程老师结合近几年温州中考作文及2020年温州中考模拟卷中的作文题,从导语、要求、助手、支架等多角度给与会老师们做了详细的审题分析。接着,程老师结合自己的作文教学内容及学生案例从“我能写什么”“我能怎么写”两个方面给老师们呈现了具体有效的作文复习方法,还特别强调不同文类要呈现各自的文体特征。讲座尾声,程老师还给与会教师们提出了四点建议:一要“在学生自己的成长轴上铺设写作内容的序列”,二要“在学生作文的突出问题上寻求技术的突破”,三要“在真实情景中培养实用写作能力”,四要“借助阅读推动丰厚深入的写作实践”。

活动最后,省特级教师王在恩对此次活动做了总结。王特高度肯定程老师的讲座内容,同时希望与会老师能消化吸收,将所学运用到自己的教学实践中。

此次活动,内容丰富、案例鲜活,且具有很强的指导性,与会老师纷纷点赞,收获满满。希望在今后的作文教学中,我们能秉承程老师与王特的教诲,以生为本,在真实的情境中开展更多、更丰富的写作实践。