问题是科研的源泉，

将我们“想到”的“做”出来、

把我们“说过”的“写”出来。

“教而不研则浅，研而不教则空”，教育科研是推动教师专业成长及幼儿园发展的重要途径。为了进一步提高教师的教科研水平，提升教科研工作质量，3月13日下午，温州市刘双双名师工作室特邀瑞安市教育发展研究院的陈荣老师作《课题选题与方案撰写》专题讲座，旨在通过学习，促进全体教师的科研能力。

 本次专题讲座从研究意义、课题选题、方案撰写三方面进行分析讲解。通过两位老师和一则故事的案例分享，启发了大家开展课题研究的意义在于发现问题、寻找解决问题的方法，改进工作、提高工作的效率，以及完善自我、提升自己的教育智慧和生命价值。

 随后通过数个详细案例的分析，陈荣老师以敏锐的课题研究意识、丰富的课题研究经验，指出选题对于课题研究的重要性，应聚焦日常教学实践和困惑，本着“实、新、小”的原则看准问题，基于问题做课题研究。同时，围绕“为什么”、“做什么”、“怎么做”，从课题选题到头脑风暴、再到方案撰写，深入浅出地为在座的教师做了分析与讲解，详细解读研究缘起、研究设计、研究安排、前期准备工作的表述要求。

陈荣老师提出要成为“有想法、有做法、有说法”的新时代教师，并提倡教师做“从问题到建议”的研究，就是指将教师“想”到的“做”出来、把说过的“写”出来，从而促进教师真实地成长起来。

最后，导师刘双双总结提出：迈进研究的门槛，不是为了研究而研究，研究的目的在于改进实践，提高实际工作质量。刘园长鼓励老师们在接下来的课题研究组织与实施中，不断在教学研究的舞台上提升自己，寻找教育的幸福。

 此次专题培训讲座具有很强的针对性、实操性，让在场的所有老师受益匪浅，为教师们消除现阶段在科研道路上的迷茫，帮助老师们摆脱课题撰写的困境并提供了一些思考。相信在专家的引领下，教师们会站在新的起点上，不断践行，努力成为“有想法、有做法、有说法”的新时代教师。