林海芬个人成长规划

一、           指导思想

教师专业化发展实际上就是要把教育问题的学术研究回置于鲜活的现实之中，使理论研究返回思想的故里。名师工作室给我提供了一个教育实践和理论同步提升的平台。本人自2015年6月，加入温州市冯洁名师工作室，满怀信心和热情投入到工作室的各项活动和学习中。努力在工作室的示范和引领下，提高自身素质和教学水平，加速自己的成长。结合工作室对成员的要求，现制定我个人的一年发展规划，以作鞭策。

二、           个人目标

第一阶段（2015年6月-2012年8月）

1.     完成英语教学研究论文一篇。

第二阶段（2015年9月-2016年1月）

1.      完成东北师范大学教育硕士毕业论文

2.      认真磨课，开公开课一节

3.      争取有关英语教学研究的课题立项一个

第三阶段（2016年2月-2016年4月）

1.     完成英语教学研究论文一篇，争取发表

2.     开公开课一节

三、           实现途径

1.阅读学习 以阅读专著为日常研修的重要方式。广泛地阅读美学理论，新课程理论和英语课程标准，教育教学创新方面的专著以及各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教育教学理论和专业知识，使知识不断积累，思想与时俱进：丰富自己的教学经验，来反思自己的教学，对一些问题找到与自己不同的解释和见解，接受新的信息、观念，用新的方式研究自己。做到每年的读书笔记不少于一万字。

2. 教学反思 客观观察和研究自己的教学行为，发现问题，从问题出发反思自己的教学。通过课后札记，教学反思日记和教学回顾，养成及时反思和勤于积累的习惯。对自己的教学反思，对自己教学观念、行为、设计、理念进行审视，更好地改进自己的教学。

3. 教学研究。教师在具备了一定的教育教学经历后，必须要进行教课研活动，自身的教学方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。因此，我将积极争取和认真参加各类教研活动和各类培训，并虚心学习；认真思考自己在教学中的问题，我将争取两年内做一到两个课题研究。每学年写出一篇质量较高的教育教学论文，争取在市级以上或获奖。通过以上途径，使得自己在科研的过程中学会学会学习和发展。  

4. 讲座学习。听取各种教育、教科研方面的公共讲座和特色讲座，撰写心得体会。提升教学立意，加强教法创新。  

5. 课堂实践。上课是教师工作中最重要的实践。因此，我要有意识地精心准课，积极争取每学期上好一节公开课，自我加压促进自身成长。实践才能长才干，我要勇于实践，善于实践，努力探索自己的特色。