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享受语文,享受专业的成长——记周璐名师工作室2012新学期第一次活动 /周成珍

浏览量:1517|发表日期:2012-03-26|来自:

 

享受语文,享受专业的成长
                   ——记周璐名师工作室2012新学期第一次活动
带着一缕春的韵味,伴着一丝风的惬意,3月22日,周璐名师工作室的全体成员怀着一份期待,揣着一份向往,一起汇聚在温州第二外国语小学。此次的相聚,周璐导师就2011年版的语文新课标向我们传达了最新的教学理念,拨开了我们心中的层层迷雾。
聆听讲座,如闻天籁
周璐导师给我们播放了张晓瑜博士的视频讲座,张博士用那广博丰厚的学识向我们阐述了:一个好的教学目标该如何表述。我们认真聆听了这精彩的讲座,从中明白了制定教学目标的行为主体必须是学生,而不是以教师为目标的行为主体,还了解了制定目标时所采用的行为动词应是具体的、明确的、可操作的、可把握的。他的这番讲座仿佛给我们的心田注入了一股清泉,让人充满活力。
课例研讨,如饮芳醇
周璐导师结合刚才的讲座,告诉我们在制定目标时,首先应从学生的角度审视文本、审视课堂,同时从学情出发,以生本课堂的理念来制定教学目标,让学生学得更有情趣,让语文课堂更有生趣。其次,她还提醒我们在制定时一定要有所取舍,正所谓“弱水三千,只取一瓢饮”。
紧接着,周璐导师给我们每人发了三个课例《最大的“书”》、《麻雀》、《纪昌学射》,让我们思考并讨论如何给这三个课例制定恰到好处的教学目标。交流时,每一位成员带着自己对文本的理解,一一谈了自己设想的目标,周璐导师对此作出了深刻的评价。
最后,周璐导师对工作室前段时间的工作作了总结,并布置了下一阶段的工作:运用QQ网络平台,规定每星期一的晚上为我们的视频交流日;阅读王荣生著作的《语文教学内容的重构》,并谈谈自己读后的感受。

“乱花渐欲迷人眼”。语文课的教学目标该如何制定?周璐导师的这一番精心安排“聆听讲座,课例研讨”,好似一轮晴日,驱散了连日阴雨的郁闷,让我们豁然开朗,真有醍醐灌顶之快感。我们在困惑中思索,在思索中实践,在实践中成长,在这样一个学习氛围特浓的名师工作室里,我们一定会更幸福地享受语文,享受专业的成长。               (周璐名师工作室学员   周成珍)