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给她一个舞台,还你一串精彩——赵赛华名班主任与瓯海区幼师专业联谊活动体会(第十四次活动体会(刘瑞芬)

浏览量:3433|发表日期:2012-11-19|来自:赵赛华名班主任工作室学员——刘瑞芬

 

给她一个舞台,还你一串精彩
——赵赛华名班主任与瓯海区幼师专业联谊活动体会(刘瑞芬)
2012年3月22日,温州市名班主任赵赛华工作室与瓯海区幼师专业联谊活动在瓯海女子学校进行。早上听课、评课。下午,观看了瓯海职业中专10幼师专业班“班级一台戏“的演出,深刻体会到到了赵老师在管理班级中善于给每个学生“一个展示的舞台”,让学生在自己策划的舞台上尽情展示自己的的才华。
有两个人,都在一片荒漠上栽上了胡杨树苗。树苗成活后,其中一个人每隔三天,就要挑起水桶到荒漠中来,一棵一棵地给他的那些树苗浇水。不管是烈日炎炎,还是飞沙走石,他都雷打不动。而另一个人呢,就悠闲多了。树苗刚栽下的时候,他来浇过几次水,等到那些树苗成活后,他就来得很少了。即使来了,也只是把被风吹倒的树苗顺手扶一把,没事时就在树苗间背手转悠,不浇一点水,也不培一把土。人们都说,这人栽下的树苗肯定成不了林,肯定赶不上另外那个人栽下的那一片。
过了两年,两片胡杨树都长得有茶杯粗了。忽然有一夜,狂风大作,飞沙走石,电闪雷鸣,狂风暴雨肆虐了一夜。第二天风停的时候,人们到那两片幼林里一看,不禁十分惊讶。原来辛勤浇水的那个人的树林一片狼藉,他的树几乎全被狂风刮倒。而那个悠闲的不怎么给树浇水的人的林子,除了被风撕扯掉一些树叶和折断一些树枝外,几乎没有一棵树被风吹倒或吹歪。
大家迷惑不解,纷纷向这个悠闲的人请教,那人说:“奥妙自然是有的,他的树那么容易被风暴给毁了,就是因为他浇水太勤了。”“难道辛勤浇水也有错吗?”“其实树跟人是一样的,对它太殷勤了,就培养了它的惰性,它的树根只在地表浅处,怎能经受风雨呢?”
教育学生又何尝不是如此?如若对学生在各个方面都百般呵护,学生在校园生活中所遇到的问题都无法独自去面对,等他们长大了,走上了充满激烈竞争的社会,那他们又该如何去适应呢?走上社会后,他们只会像一个个脆弱的刚出壳的小鸡,这时候让他所承受的失败与挫折、所受的影响将远远大于读书时所受挫折所带来的不良影响。所以,学会放手是对他们负责任的另一种表现。让他们自己去适应同学间的相处,让他们自己去在面对学习中的困难,让他们在生活的本来面目和自然状态中去学会生存和生活,放手让学生自己去做,自己去适应。
学会放手,并不是说对班级撒手不管,对学生放任自流。相反,作为新课程理念下的班主任,更是要改变以往传统的教育方式,打破传统的班主任事无巨细全都身体力行的局面。作为一名新型班主任,不能再事事亲历亲为,把班级所有的问题都自己独自承担,而是要效仿慈禧太后,垂帘听政,依靠严父般的要求,慈母般的仁爱,兄长般的鼓励,朋友样的关怀,来创建一个和谐的班集体。在班主任的指导下,班干部的监督下,使学生能够逐渐加强自我约束能力,增强自我管理意识,养成独立自主的好习惯。
每一个人都有被尊重被认可和自我价值实现的需要,这些需要是人的自我意识当中最本质最核心的内容,因此,学生技能展示的过程中,教师应尊重和信任学生,坚持让学生担任各项活动的主要角色,从各项活动的组织策划、具体实施再到总结评价,教师应在幕后支持、指导并关注学生的成长,教师要学会放手,赵老师的“班级一出戏”给了我深刻的体会:给学生一个舞台,她将还你一串精彩!