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自我发展规划---周锦绣

浏览量:4117|发表日期:2012-05-05|来自:

 

 学员自我发展规划
 温州第二十一中学 周锦绣
一、专业发展状况的自我分析
1.优势:本人教学工作细致,态度认真负责,乐于与他人合作,重视培养学生良好的学习习惯,重视开发学生自主探求自我感悟的能力,擅于与学生沟通,创造平等轻松的课堂氛围。
2.不足:教学思路不够开阔,教学思维能力需进一步提升,对传统的教学方法还存有依赖心理,理论积淀不深,对于如何进行教育教学研究尚有待提高。
二、专业发展计划
1.理论学习:(听讲座、读专著等)
每学期听取与专业发展相关的讲座2-3次,每学期写读书笔记不少于1万字或写读后感不少于2000字,让读书成为一种习惯。
2.课堂实践:(教学、开观摩课等)
致力于课堂教学实践,通过课堂观察、课例学习、案例分析、同课异构、同伴互助、专家指导等多种方式,每学年开展教学观摩课, 并做好听课记录、评课、反思评价等。
3.研究成果:(论文、案例、课题、专著等)
积极撰写论文、课题、案例,每学期整理出一堂典型的有效教学课例,撰写一篇有效课堂教学案例,积极参与论文写作与课题研究。
4.示范引领:(讲座、带徒弟等)
与年轻教师共同探讨,一起进步,每学期开展一次校级以上讲座。
5.特色创新:(个性化发展)
以“学问有专长,教学有特色”为目标,使自己在科学课堂教学、理论研究等方面有较大的提高,逐步形成互动高效、带有个性特征的课堂教学风格。
三、中长期发展期望
积极参与工作室的各项活动,深入研究课堂教学理论,在教学中学会反思,在反思中学会总结,逐步形成自身教学风格和特色的智慧型教师。