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SAFEA---teacher professional development (1)

浏览量:2154|发表日期:2015-07-22|来自:

       就像我的partner 说的,这是修了几辈子的福可以参加这种totally closed& English only的职业培训。这次的培训为期半个月,外教们都是来自美国密歇根的老师们。他们教学风格迥异,但是都很风趣很有激情,每天都可以感受他们满满的正能力。所以还要借此感谢辛苦带队的傅咏梅老师。接下来我想谈谈这两天学习的心得。

    外教们非常重视用绘图帮助学生阅读和记单词。比如在阅读神话故事---盘古时,外教Jason向我们展示了这样的阅读环节:1.preview  即大致看下课文有几个段落以及插图2. Questions 学会就标题用what why how who 等提问;3. Predict 预测文章内容4.Connections 这应该是最精彩的一个环节,将文章内容与自己的已知相联系,借助画图帮助理解。例如,看到the universe was a big black egg 时,外教画了一个黑色的鸡蛋,,看到 so he took up a broad ax时画了一把斧头,瞬间枯燥的文字变成了一副精彩的图画。4. Summary 最后让学生看图用自己的文字讲盘古的故事。突然,我发现retell也可以很轻松。

    另一个外教推荐了一种很赞的记单词的模式,即Frayer model,教师根据学生的学习情况制度符合自己学生的模式。中间写上要记的单词,周边分四个区域,可以有画图,定义,句子,essential characteristics 和non-essential characteristics ,example 和non-example 等。外教们反复强调, 80% students learn visually。

    作为一名三类学校的英语老师,我常抱怨学生英语基础差,对英语不感兴趣,却从未想过借助画图,简化课堂增加趣味,引导学生学会学习。原谅我的不善言辞和糟糕的文字表达,竟不知如何将我的所见所学转变成文字让大家读完仿佛亲临现场一般。   李艳阳