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自我发展规划(赵赛华)

浏览量:3527|发表日期:2012-06-26|来自:温州市赵赛华名班主任工作室

 

自我发展规划
赵赛华
随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我们知道,基础教育课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学习,显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉。
多年来,从我们自己的教学中,虽然也积累了经验,同时对自己来说也提升了很多,但是,常常碰到的困惑还是很多的;
一、自我分析
职高的声乐课,虽然定位是职高学生的水平,其实要求是需要达到基本的大学水平,毕业后能胜任培养幼儿教育的有科学、有方法的技能水平的发声位置,歌唱能力。但是往往高中的综合要求还是需要的,专业课时的训练是不够的,根本没有大学中专业学习实践中的足够教学的时间,经常给自己带来很大的压力。。
二、教学分析
职高声乐学科是幼儿教育中一门必学的重要课程,相比语文、数学、外语等其他学科来说,它是专业主干课,有面对面的一对一的考试、有升学任务,也有幼儿教育要求的科学的严格要求,并且运用到课后的自我练习时间比较多,可是我们职高的学生平常良好的养成习惯不够、自觉力也欠缺,所以,常常所教的内容往往是没有巩固完成教学内容,这样,迫使自己一定要进一步的不断改进教学方法,创新发展自我,研究学生,提高学习兴趣,成为学生的知己、朋友,为教育教学工作的顺利进行打下了坚实的基础。
三、学生分析
职高学生在多方面原因的长期积累下,形成行为意识不主动,学习意识不积极,道德意识不明确,生活养成习惯不良好。但是,在他们的身上还是有很多的闪光点,朋友讲义气,团结精神意识强,性格相对来说比普高学生开朗,他们很需要老师对他的关爱,也看到他的长处,需要鼓励,需要支持,更需要关爱和帮助,其实他也一样可以做到优生能做到的一切,也能发挥他身上的一技之长,也完全可以成为一个优秀的人才。可我们做老师的就需要有内心,有爱心,有关心,有细心,善于观察他的思想,创于研究他的心理活动,积极引导、帮助,改变不良状态,积极发挥她的闪光点,多创建发挥学生的特长,提高自信,提高学习积极性,学习主动性,挖掘学生潜能,确立学生规划自己的人生目标,这也是我们多年在研究、探讨努力的方向。
四、针对上述不足,我要结合自身实际加以改正。
(一)、多向学校经验丰富的专业骨干教师、专业专家请教,通过听课、评课、座谈等方式向优秀学习教学、德育管理等方面的经验。
    (二)、不断学习,通过上网、看书等方式进一步充实自己,用理论知识武装自己、完善自己。
    (三)、多参与各种实践活动,做到理论联系实际,在实践中不断成长。
   五、发展目标
(一)、师德观念
  努力学习《教师职业道德规范》、师德标兵先进事迹、有关未成年人教育法规以及师德教育文件。严格要求自己,在思想、言行等各个方面做到为人师表。教育教学工作中,始终以共产党员的标准严格要求自己,积极配合学校的各项工作,以学校大局为前提,对于学校分配的工作,不论大小,都高度重视、尽职尽责、认真完成。与班主任、任课老师相互协作、相互配合,共同完成一系列的教育教学工作。严于律己,争做师德标兵。
   (二)、新课程理念
  认真学习、钻研《中小学音乐新课程标准》以及新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校本课程理论与实践等方面的先进思想和先进理论,以积极的态度在日常的教育教学过程中实践“新课标”,以审美为核心,深刻体现“以人为本”的音乐教育观。在教育教学过程中强调以学生为主体,关注每一个学生,注重师生双方平等的相互交流、沟通与合作,交流学生在学习中的情感体验,对学生的学习加以引导,对学生的学习给予积极肯定和赞赏。
 (三)教育技术能力
    1、培养自己研究教材的能力,以骨干教师引领自己在思考与理解教材的能力方面下功夫。
    2、向经验丰富的老教师学习,让老教师跟踪听课、指导教学实践,以提高自己的教学能力。
   3、坚持不懈地提高自己的教学基本功和教学基本技能。
   4、树立应用信息技术推进教学改革的意识,坚持运用信息技术与音乐学科整合,独立制作课件。   
5、积极组织教师参加学校组织的教育信息技术培训活动,使自己更好地掌握现代教育手段。
    6、多上公开课,多争取锻炼的机会,提高自己的教育教学能力,力争使自己的教学质量达到良好的水平。
 (四)、职高学生管理与教育方面
  认真学习、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生思想道德教育》、《中小学生心理健康教育》、学生综合素质评价等方面的理论知识,了解和掌握先进的管理、教育初中学生的理念、方法,并把这些理论知识落实到实际的教育教学过程中。
 (五)、教师心理健康教育方面
  认真学习《教师心理与心理健康》、《心理疾病与心理保健》以及其他相关学习内容,更好地认识自我、完善、健全自我,走出发展危机,重塑职业幸福感;了解和掌握心理健康教育的基础知识和基本技能,增强参与学生心理健康教育的意识和能力,努力打开教育的新局面;创造和谐与温馨的学习气氛,营造轻松、愉快的互动式生态教育教学氛围,在不知不觉中把学生带到“阳光地带”,使学生身心健康成长。
   (六)学科专题方面
  努力学习音乐学科专业知识拓展及更新、音乐课堂教育教学问题解决等相关知识,认真学习音乐教育教学理念,多阅读有关书籍,增加自己的专业知识、增加自己的见识,提高自己的专业水平。
   六、学习任务
   (一)、教师职业道德规范、师德标兵先进事迹、有关未成年人教育法规、师德教育文件等。
   (二)、新课程标准与新教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校本课程理论与实践等。
    (三)、中小学学生管理与教育
  《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、中小学生思想道德教育、中小学生心理健康教育、学生综合素质评价等。
   (四)、教师心理与心理健康、心理疾病与心理保健、心理健康咨询。
   (五)、学科专业知识拓展及更新、课堂教育教学问题解决等。
    七、教育专著学习
   (一)、坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
   (二)、要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
   (三)、广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
    (四)、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天—在反思中扬长;审视今天—在审视中甄别;前瞻明天—在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
  八、采取的措施
(一)、利用各种方式提高学生音乐素养
  音乐教学要继续围绕“深化教育改革,全面推进素质教育”这一主题,抓住“以学生为本,促进每一位学生的发展”这一课改灵魂,把握“培养学生的创新精神与实践能力”这一课改精髓,努力改革教学方法和评制度,坚持以学生为主体,努力使学生勤奋学习,健康成长。
 (二)、加强未成年人的思想道德建设
  不断提高自己的教育技能、教育艺术,增强德育工作的针对性、实效性、鲜活性,努力培养学生民族精神、爱国思想、践行能力,平时以日常行为规范养成教育为基础,以品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育为主题,充分利用音乐课堂思想道德教育的渠道作用,进一步增强学生的爱国情感,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感;进一步培养学生基本的道德规范,培养良好的道德品质和文明行为;力争使学生的思想道德水准得到全面提高。同时自己也要向"爱岗敬业、为人师表、无私奉献、与时俱进"的新型教师行列努力,力争真正成为学生的榜样和表率。
 (三)、相互学习快速成长
  在建设学习型社会的今天,新老教师之间应该是一种相互学习的关系,应该是一种取人之长补己之短的关系。我要虚心向有经验的老教师学习,努力提高自己的能力,不断完善自我。
   (四)、学科专题方面
    1、联系自己教育教学工作实际,每月写一篇教学反思。
    2、积累一些上课的经验教训,做一些随笔,及时积累专题研究的第一手资料。
    3、通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。
九、目标达成
   (一)、通过多种学习机会与渠道,选择和运用适合自己的学习方式,不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记,养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍,提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。
   (二)、加强日常工作中对幼儿的观察与反思,培养对教育的敏感性,力求能敏锐地感受到孩子的需要。
   (三)、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力,积累丰富的经验。认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等,并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程,才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
   (四)、通过教育研究与实践,提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作,交流教学心得体会,学习先进的教学经验。
   (五)、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
   (六)、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
   (七)、坚持每天学习名家、名著,提升自身能力和技能水平