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创新职业指导——新理念的促动

浏览量:1315|发表日期:2015-09-13|来自:邓敏

     读书笔记,看见这个题目首先想到的是,自己暑假期间看了无数本的小说,可对我促动最大的还是,我参加了国家级职业指导师资格考试,反复仔细阅读《创新职业指导—新理念》和《创新职业指导—新实践》。虽说自己考的不怎么好,可让我接触到了职业指导的许多新理念,初步掌握了一些新的实践操作,让我对职业指导多了一份理解和认识,也为今后开展职业指导提供了更多的帮助和支持。联系实际,收获很大。

一、联系实际、不断反思

初入职校,很多学生会感到非常迷茫,甚至有些自暴自弃,认为进入职校就没有了希望。所以,在职业学校对职校生开展职业指导和职业咨询是非常有必要的。职业指导和咨询帮助学生能更好地认识自己,认识到自身的价值以及明确自己今后努力的目标和方法。

以往我们在对学生进行职业指导时,还是以课堂的说教为主,学生又不感兴趣,效果不佳。职业指导不仅仅给学生指明方向,更重要的是能切实有效地帮助学生职业发展中的问题与困惑,必须结合职业咨询进行,采取专门的技术。这有些类似于心理咨询,意义是一样的,只不过职业咨询是对学生职业方面的指导和咨询。学习之后,我对职业指导的内涵有了更深的体会,对职业咨询有了全新的认识,也发现了自身很多不足,需要不断地学习和掌握,以便能学以致用,真正做好学校的职业指导工作。

     学校的职业指导和咨询不同于社会上的职业指导和咨询,有着自己本身的特点和要求。职业学校要以“就业”为导向已形成共识,所以职业指导对职业学校的发展非常重要。我校一直非常重视职业指导,尤其针对实习就业班级,开设专门的就业创业指导课。对学生一入校门就开始灌输就业意识,积极对学生进行职业道德及职业技能的培训,开展文化周活动,开展各种形式的活动,“寓教于乐”,寓指导于生动活泼的活动当中。

    但相对而言,在职业信息的收集、有针对性的个性化指导方面还是有些不足,未能建立系统的档案,实施系统的、持久的指导。

、重新构建、明确方向

    职业指导是一个过程,伴随人的整个职业生涯,强调的是更深层次的教育和帮助功能作用。为期六天的培训,不仅给予我职业指导师的称号,更是让我学到了不少职业指导和咨询的理念和方法。

   1、提高职业指导课教学效果。加快课程改革,提高课堂实效,在职业指导课中要结合多种形式展开教学,切忌说教,开展各种形式的实践活动,让学生在快乐中认识自我,在活动中锻炼自我,提高对职业的适应能力。

   2、建立职业咨询室。职业指导结合职业咨询进行,能产生更好的效果。建议在实习就业处配套建立职业咨询室,类似于心理咨询室,但针对的是学生的职业问题,作为职业指导和咨询的平台。

   3、引进职业测评量表。引进职业测评量表,帮助诊断学生职业倾向和特点,辅助学生更好地认识自己和职业,明确自己的努力方向,也为职业指导提供科学的依据。

   4、加强职业指导师资力量。鼓励更多的老师参加职业指导师的国家级资格考试,用更专业的理念和方法开展学校的职业指导工作。

   5、面对面访谈。邀请毕业生、本地企业家来校开展讲座,与学生面对面进行交流,学生更能得到感触,更能明确今天的任务,对未来充满希望。

    6、建立档案。收集各方面的职业信息以及毕业生的信息,建立专门的档案,开拓我校就业途径,给学生提供更多有效信息。

    职业指导师不仅仅是一种称号,更是一份责任。实中需要职业指导师,更需要我们发挥真正的作用,我一定不负众望,努力提升自己专业技能的同时,更要提高自己的服务意识,帮助我们的职校生找到自我,实现价值