良好习惯的养成
——学生个人卫生养成教育
10学前教育（1）班
【教学目标】
?知识与技能
了解自己有哪些好习惯与坏习惯。
?过程与方法
提高学生个人卫生意识，改变不良的生活习惯。
?情感态度与价值观
认识到良好习惯对一个人职业生涯发展的影响和重要作用。
对学生进行个人卫生知识的宣传教育，养成讲卫生，注意自己卫生，保持自己卫生的好习惯，养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识。
【教学重点】引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。
【教学难点】使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
【教学方法】讨论法、案例分析法
【教学用具】多媒体
【授课班级】10学前教育1班
【教学时间】2012年5月15日
【教学过程】
&暖身活动
1、提问学生：“如果你在沙漠中行走，看到老师手中的半杯水，你会怎么想？”
2、学生交流：两种思维习惯导致两种人生体验，两种心理健康水平，有些时候，甚至会导致两种截然不同的人生经历。
&好习惯大家分享
阐明这次活动的目的，引入主题：
1、 让学生写下自己在日常生活和学习中有哪些不良的习惯。
2、 再写其他人认为自己有哪些不好的习惯。包括父母、老师、同学等。
3、说一说这些坏习惯对自己产生的影响？
4、展示陋习集中营
联系实际列举我们生活中一些不文明的例子。
&好习惯培养计划
1、师生一起探讨：习惯是知识、技巧和意愿三者的交叉点。
组织者：班长（张蓥）、团委（张晓）
主持人：班长张蓥、团支书金晓
一、 放映关于个人卫生的一段广告，让同学讨论一下看了之后的感想。
吴依茹：个人卫生对我们来说极其重要，这段广告告诉我们不注意卫生的后果就是生病甚至走向死亡，所以我们一定要保持个人卫生。
朱思雅：我认为每个人都必须要有良好的个人卫生习惯，因为有了习惯我们就会健康。
1、师生一起探讨：习惯是知识、技巧和意愿三者的交叉点。
知识——做什么
技巧——如何做
意愿——想要做
2、请学生列举自己的一个好习惯，一个坏习惯，并写出这两个习惯相关的知识、技巧和意愿。
3、引导学生分析自己的坏习惯，并让学生写下三件为了打破坏习惯将要做的事。
（1）
（2）
（3）
4、好习惯培养
我最想养成的习惯是：
我要养成这个习惯的理由是：
我准备怎样养成这个习惯：
&习惯对职业生涯的影响
1、老师通过对“心心点灯”中的故事——《养成良好的习惯终生受益》，引导学生探讨良好的习惯将会影响以后职业生涯的成功。
2、学生能写出好习惯对职业生涯成功的影响有哪些？
3、小组进行交流。
二、看了两个关于个人卫生的事例，同学们的感想
周丹丹：“要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲；饭前便后要洗手；经常打扫环境卫生；适当参加体育锻炼。”
朱晴诗：“教室里要保持干净，不能在教室里乱丢垃圾。”
王奥秘：“寝室里更要注意卫生，因为寝室里是人住的地方，不干净了就会生病。”
黄慧丹：“每天睡觉前都要洗脸、刷牙、洗脚，要干干净净去睡觉。”
吴依茹：：“夏天的时候一定要一天洗一次澡，每天要换洗衣裤，衣裤袜都要做到勤换勤洗。”
三、 让同学们发言，还有那些关于个人卫生的知识
吴依茹：“现在在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品，你可千万不能去买，且不说他们这些东西是用什么做的，光是摆摊的地方就很不卫生，灰尘很容易沾到食物。吃了容易生病。”
薄娅琦：“要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。”
潘胜碧：：“无论什么东西都要洗干净了在吃，一定要注意食物的卫生。”
四、 同学的齐读《拍手歌》
你拍一，我拍一，
个人卫生数第一；
你拍二，我拍二，
不抠鼻子不挖耳；
你拍三，我拍三，
养成卫生好习惯；
你拍四，我拍四，
饭前便后把手洗；
你拍五，我拍五，
保护视力读好书；
你拍六，我拍六，
洗脸刷牙要持久；
你拍七，我拍七，
勤晒被褥勤洗衣；
你拍八，我拍八，
头发长了要理发；
你拍九，我拍九，
个人卫生最优秀；
你拍十，我拍十，
健康成长谢老师。
五、 大家一起学唱健康歌曲《我爱洗澡》以此结束
噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦咧
噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
噜啦噜啦噜啦咧
我爱洗澡乌龟跌到
幺幺幺幺
小心跳蚤好多泡泡
幺幺幺幺
潜水艇在祷告
我爱洗澡皮肤好好
幺幺幺幺……
主持人总结：
经过此次的主题班会，同学们都了解到了个人卫生的重要性，也都有所感悟，同时都告诫自己要好好保持良好的卫生习惯，在自己做好的同时也会与他人一起宣传个人卫生的重要性，此次班会达到了所要的目的，我想良好的个人卫生需要我们自己来实行，保持个人的卫生，保护我们的健康，让我们一起快乐地度过每一天。
