有效的课堂，有效的教研

——记“吴小蓉名师工作室第二次教学研训活动”

    2015年12月7日，天公作美，暖暖的冬阳驱走了几日来的寒冷，吴小蓉名师工作室全体成员相聚于经开区沙城二小，开展了以“‘新常规、新课堂’中段阅读教学研究”为主题的教学研讨活动。

    活动伊始，经开区沙城三小的涂培芝老师和瓯海区丽岙二小的陈思思老师分别展示了《给予树》和《狮子与鹿》两个课例。与往常不同的是，两节课均以“小组合作”的形式展开，充分体现“学为中心”的教学理念。更有创意的是，工作室全体成员都分配到各学习小组进行观课，并人手一套《课堂学情抽样调查表》（共3份）参与课堂研究。工作室主持人特级教师吴小蓉老师，还要求每位成员就本课时的教学目标，对所在学习小组进行“教学前测”、“教学后测”及“课中观察”。科学的量表、合理的程序，使“教研”上升到“科研”的层次；准确的数据，详实的记录，为议课提供了有力的依据。

随后，在名师工作室助理杨晓东老师的组织下进行议课，工作室成员和与会教师对以上两课进行了客观地评价，并提出各自建设性意见。发言者争先恐后，畅所欲言，研讨气氛热烈。

最后，吴小蓉老师对这两节课进行了提升式的点评，并对全体成员进行了贴心的指导：基于地毯式观课及圆桌式议课的研修，旨在使参与活动的学生，在课堂上能有效提高语文学习力、激活思维力；旨在使参与研修的教师，在全身心参与中有效提升语文教学水平，激发了教育科研兴趣。这的确是一次与众不同的、追寻有效课堂、实现有效教研的研修活动。

告别昨日的纠结，卸下满身的疲惫，与导师、学员的相遇研修，恰如这冬日暖阳，驱散心中的乌云，让我们脸上挂着有弧度的微笑继续思索前行。