创新理念变革，助推家校融合
——新型家长会的应用
瓯海职业中专 赵赛华
摘要：在非常重视家长配合的职业化教育中，家长会是重要的沟通平台。本文将立足于新时代的视角，为了培养综合发展、全面成长的人才来创兴家长会的形式和内容，使之真正起到促进三方之间的有效沟通、传达教育的先进理念、助推家校融合的重要作用。
关键词：创新、家校联合、有效沟通、相互理解
苏霍姆林斯基曾说：“如果没有整个社会，首先是家庭的高度素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反射出来，而学校复杂的教育过程产生的一切困难的新型的家长会。
根源也都可以追溯到家长。”作为家校沟通的重要手段，家长会起到了重要的作用。但我们不难发现，现代家长会在形式、内容等方面都遭遇了不小的瓶颈。为了使家长会起到更好的效果，我决心颠覆传统模式，切合孩子与家长的特点来举办
一、 家长会的目的
家长会作为由学校发起的常规性活动，是老师、家长和学生三方之间极为重要的沟通渠道。其一，现代的父母工作繁忙，对于孩子的情况知之甚少，而老师仅仅面对在校的学生，对其没有全面了解。家长会作为两者之间的沟通桥梁之一本就需要发挥重要作用。其二，在中职学校中亲子关系本就是个难解的命题。中职学校中父母大多工作繁忙，没有时间直接照顾孩子，而学生经历了中考的失败后，难免对学习、生活都产生了部分厌恶感。这些厌恶感投射到家庭上后，就表现在父母和孩子之间产生了部分隔阂。但要促进学生的全面发展，家长的支持是必不可少的部分。其三，家长可以在通过与老师的交流、与其他家长的交流获得启迪，包括对孩子的定位、培养，对教学政策的意见等。综上所述，举办家长会的目的可概括为使家长了解教学政策、提出教学意见，提高教育水平，理解孩子情况，使老师了解家庭情况，加强相互理解等。
二、 家长会的现状
一提到家长会，总能联想到老师站在讲台前细细点评每个同学，而家长坐在座位上倾听的场面。老师照本宣科，学生战战兢兢，家长少有收获。这类模式单调、内容乏味的家长会形式持续数年，已给家长和学生造成了固有印象和厌烦心理。
1. 批评过多造成家长的紧张
传统的家长会模式中，当班主任向家长汇报学习成绩、分析本阶段学生存在的问题时,多数班主任会严肃地向家长宣读每个学生的成绩、进步幅度和名次等，这个台下的家长们造成了很大的压力。成绩不够优异的学生的家长会感到失了面子，惧怕参加家长会。
2. 枯燥内容造成家长的厌烦
家长会上关于学习方法、学习情况的内容会请各个科目的老师进行介绍。而这方面的内容相当杂乱。各位老师的要求和建议都不同，使家长无法站在宏观的角度上对于孩子有深刻的了解。而且，情况的讲述仅仅停留在讲话阶段，无法给人留下深刻的印象。
三、 家长会的创新
综上所述，要充分调动家长的积极性，使家长会真正起到交换意见、增进了解的作用，就必须积极创新，以崭新的家长会形式，有意义的家长会内容来取得效果。
近期我就举办了一场调动全班同学，精心筹备的比赛节目，在家长会上予以呈现。比赛节目由学生自行进行舞美设计、舞台筹划、灯光音响负责等工作。连制作节目单、邀请信、评分表、评分准则，维持舞台上下的秩序等细节事务也是由学生一手包办的。在比赛节目上，人人参与技能比赛，并由家长们进行点评和给分。最令人感动的是，节目结束后，全班同学自发的为家长献唱《烛光里的妈妈》、《感恩的心》等歌曲，并为家长们献上鲜花，家长们纷纷表示将来会对孩子更多地关心和照顾，帮助他们健康成长。此类特色家长会的目的主要有以下几点
1. 专业领域宣传，转变家长观念
有很多家长认为孩子入学后，把一切都交给了老师，教育便与自己无关了。有些家长以自己没文化不懂教育为由，一般就管好子女的衣食住行生活上的琐事。至于教育是学校与老师的事。有些家长是因为工作太忙，没有精力照顾孩子，把一切重担和期望都寄托学校与老师身上。虽然这充分体现了家长对学校及教师的高度信任，但是家长对学校、对教师的要求和期望值过高，导致家庭教育的松懈，对充分发挥校内外整体教育的有效性是极其不利的。要知道，家庭教育先于学校教育，对于学生的一生都有极大地影响。家庭教育并不仅仅照顾好衣食住行，更应该全面考虑学生的身心健康。如果学校和家庭能相互支持和配合，那么学生的身心就能得到健康的发展。
家长会还是一种扭转家长对职业教育错误观念的渠道。很多家长认为职业高中是中考失意者的回收站，上职高就为了混个毕业。甚至有些家长对自己子女选什么专业也无所谓，反正职高的文凭也没什么用，找不到什么好工作。若是连家长自己都不关心、不在乎又如何让我们这些同时面对几十上百个学生教育的老师做到面面俱到呢？还有最重要的是，平时职高学生的学习，如果在漠不关心的家庭环境中，学生如何重视自己？职高的学生在初中学习生活中，他们经常受批评多，受表扬少，自信心差，行为表现上纪律散漫不求上进，个别甚至吸烟、喝酒、骂人、打架；形成一些坏毛病。因此，学校的工作责任大、难度也更大，就更需要家长沟通与密切配合，有针对性教育自己的孩子，使他们一个个逐步的优秀起来。
在家长会上，通过当场表演专业技能、由家长进行点评给分的环节，家长能够增进了解孩子的专业内容和就业方向。以往流于表面、缺乏实感的语言描述现在转化为现场体验、参与实践的直观了解，可以使家长们感受到孩子们并不是在职高里“混日子”，而是在学习适应现代潮流的专业领域知识，这也将是我们的未来社会所最需要的。同时，这也可以激发他们对于孩子的关心和照顾。没有家长在家中进行辅佐的培养和教育，就没有办法培养出全面的既具有知识水平又具有全面修养的综合性人才，我们应该将共同培养出先进人才的信念作为老师和家长之间的纽带，以此激发家长与老师加以配合，共同教育。
2. 传播先进理念，促进三方融合
中职学生正值青春期，正是容易与父母产生分歧，出现交流障碍的时候。同时由于职高学生的特殊性，在学业上曾经受过挫折，这也可能成为孩子与父母心中的刺。在转变家长理念后，我们应该传达协助老师进行多面教育的方式，以便双方进行沟通，已达到三方效益的最大化。
部分学生一直认为家长一直看不起自己的，逃避与家长的直接交流，常常形成学生与家长的情绪对立，一些家长也对于孩子放任自流，没有起到很好的监督作用。我希望能通过创新形式家长会来传授给家长一些帮助孩子进步的方法，并帮助学生更好的与家长进行沟通。毕竟，只有三方齐心协力，大家拧成一股绳，才能促进孩子的成长。
在新型家长会中，我就请全体学生参加，希望提高家长会的质量和效益，来避免传统家长会的盲目性。教育学生尊敬家长，提醒家长督促学生，是搞好家庭教育的重要环节。在家长会开始前，由孩子请家长入座、喝水，并向家长介绍本班同学，介绍本班近期发生的好人好事、近期学习情况等，使家长一到来，就进入一种颇具亲情的氛围中。这样一来，家长会就不再是教师对于孩子的宣判会，而变成了一种孩子与父母的交流、互动过程。除了让家长欣赏学生的技能表演外，我还在家长会上展示学生平时的作业、班会课成果、实践成果等，并不仅仅是关于学习内容，而是更多地展示学生在校内的生活常态。我也邀请家长上台来聊聊自己平日对于孩子的教育。我始终认为，沟通的第一步就是要相互理解。我希望通过家长会这种难得的大型沟通平台，来加强父母与孩子之间的了解。在了解的基础上，双方对于彼此才能相互体谅，有助于沟通。通过将亲子之间的讲话情绪从活动中化解的方式，家长和孩子都能获得更多的正能量，悉心听取教师的建议，并从一起制定学习目标、研究学习方法做起，最终收获成果。
3. 提升学生自信，促进全面发展
据我对于学生的了解，他们大多数人没有人生目标。曾经有一个同学跟我谈心时说道，她只是为了学习而学习，因为他不明白自己为何而学习，也对自己的学习能力没有自信。我可以理解，进入中职学校学习的学生与其他学生相比，容易产生抑郁情绪积累的现象。但我认为，这种缺乏自信的表现是可以被消除掉的，并且具有自信的孩子一定可以获得成功。学校每年举行的幼师专业技能大赛设独舞、声乐、钢琴三个项目，幼师专业全体学生人人参赛，独立登台展示自己在校期间学到的本领。我就鼓励了这名同学参与了这项比赛，而她就在比赛中收获了自信和感动。“在选歌，练歌，以及服装准备方面，父母都帮助我，而已会时不时地给我些鼓励，让我对参加这次比赛更加有信心了。而且从这次活动中，我们班还学会了团结，知道只要有坚强的凝聚力，什么事都难不倒我们！”
我认为创新家长会中的项目也是一样，对于学生具有巨大的激励作用。作为高一年级的学生，就能体验到期上舞台表演，这是多么难能可贵的经历啊。通过这类活动，能进一步教育学生懂得学习一技之长，不仅是技能上的成长和进步，同时也是给自己综合能力上的提高的机会。平时很少得到老师关注、同学认可的学生可以在展示自己能力的过程中找到自我，感到自豪，提高自信。通过在舞台上表现自我而得到大家的赞赏，能使他们更进一步明确自己的学习目的性，得到进步的原动力。
现代社会，不再仅仅需要具有文化知识的人才，而是更多需要具有专业领域的人才。学生们如果能充分领会到这一点，并且发现自己的专业技能方面的能力，就一定能激发出自信，从而获得勇气向既定的目标努力。在排练和过程中，老师应该着重发扬鼓励和开解作用，鼓励学生发挥出最好的一面。而在表演之后，也要通过家长表现出赞扬。这样不仅有助于学生提升自信，也能促进亲子关系的和谐。
家长会是老师和家长相互交流的平台，通过家长和教师的及时沟通，共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道，也是学生获得成长的重要方式。今后，我也会继续研究创新家长会，运用更多形式。例如，分类家长会（以学生问题来分类开展家长会，可以具有针对性的解决问题，还可以请家长介绍成功教育经验）、导师制家长会（以老师专门对家长进行指导的形式来提高家长的监督意识和能力）。我希望，家长会不仅仅针对学生家长在孩子学习、心理等方面存在的问题和困惑，同时也要把学校及个人的教育理念和方法介绍给家长和学生们，，最重要的是，要提升家长和学生的思想水平和融合性，以达到家校和谐发展的目的。
参考文献：
[1] 桑明国.赵洪东. 助推家校和谐发展——创新家长会多种形式初探[J]. 出国与就业.156页
[2] 丁莉.李俊生.张忠福. 创新家长会模式的思考[J]. 班主任工作. 2007年第10期. 73-75页
[3] 叶冬青. 新型家长会模式探析[J].基础教育研究. 2010年第5期.15-16页
[4] 吴琦. 家长会工作的创新实践与思考[J].中国德育.2008年第9期.38-41页
