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职业问题学生的分析及对策(赵赛华)

浏览量:2662|发表日期:2013-10-16|来自:名班主任赵赛华

 

职业问题学生的分析及对策
 
赵赛华
 
中等职业教育的发展比以往数十年的发展速度都快。职业教育是直接为社会输送人才的教育,这种特殊性决定了职业教育不仅要遵循教育规律,也要遵循人才需求规律,办出职业教育自己的特色。
近年来,我国中等职业教育得到了快速的发展,但也面临着办学质量的丞待提高的问题,如何提高教学质量和管理水平呢?除了要求教师具有扎实的专业知识和教学管理能力之外,还要求学生上进心强能积极主动地学习过程。在我多年的教学体会和经验的总结对幼师学生现状作以下分析:
一、分析职高学生的存在问题:                                                   
他们主要是表现有三大方面:
心理品质不稳定;思想道德品质可塑性差;法律人格有待健全。
当前的职高学生他们经常表现的情况有:言行粗鲁、出口就是污言秽语,说谎欺骗习以为常。吸烟、喝酒、赌博、迷恋网吧、经常逃课,损坏公物,偷窃行为、害人利己、聚众斗殴,进诳茶馆、舞厅、社会娱乐场所,没有正确观的麻木恋爱现象为严重,其心理表现是“生活无聊,精神空虚,想找个人摆脱寂寞”。当然,他们这么多不良习惯的原因有多种情况下形成的:
1、经商家庭比较多,同时长期由于家长自己的经商较忙而是长期没有好好地管理学生的学习过程。并且都是对自己的孩子的学习几乎是失去信心而是放弃读书的。
案例:比如我带班的幼师班级每年招进来的人数是545652等人,可经商的家庭是535451人,在机关单位的仅只有1-3位学生,
每当给开家长会,告诉当第一次开家长会的时候,当我们告诉他:你们的孩子虽然先是落榜尽力我们的职业高中,而同样是与普通高中的学生一样可以考大学,并且还有专业技能的学习掌握,是绝不会比那些普通高中差的,只要从现在做起,从有自己目标性的做起,一切都会成功,而家长的反映:一是考大学是不可能的,二自己的孩子不是读书的料,从小学到现在整天补课还是考了这么差的分数。三我的孩子读书就没别人的孩子聪明。现实没有指望他能考上什么大学的。学一点技能将来给自己用就算了。
案例一、有一个孩子曾经不认真读书给我留下来谈话,他说:自己象个不是亲生妈妈所生的,边说边哭,她父母不仅是不管不理,同时重男轻女的思想观念很严重的。他怎么做每次总是骂他是个没用的东西,是与不是都得挨骂,总是维护者他的弟弟。
案例二、通过很多学生的了解,大部分的学生每周末回家,她的家长的都是在外面做生意没在家管她的,吃饭都是在饭摊就吃的,他们只知道给钱就行了。从来不问有没作业,或在学校的情况。
案例三、每次学校开家长会,总有学生不把通知书给家长,就是家长打电话向班主任请假生意很忙脱不开身不能来开家长会,或其他的理由仅争取不要来开家长会,一年一次的家长会也不你能开,怎能谈得上对自己孩子的关心和调教有序的管教呢。
案例四、学生在校违规很严重同时与社会上的不正职务的人联系密切,学生已在危险的边缘,班主任与家长取得联系,家长反说他的孩子在家都是很乖的,从来没有出去。不可能有这种情况所发生的,如“汪嘉明,等真正出了问题,他就会来与你学校、班主任作理论,你们知道他的女儿有这么严重的问题出现,怎会不早告诉他家长。
接着我为给家长做了分析:补课为什么不成效?学习为什么没有别人的孩子上进?为什么你认为自己的孩子比不上别人的孩子?而是不仅仅是孩子们对学习失去信心其实是你做父母的也对孩子失去信心。做父母的是永远不能放弃自己的孩子的。同时使各个方方面面。都是不能放弃的。
2、单清家庭给孩子带来心身的伤害导致形成不良的习惯
对生活自卑,学习低落、性格孤僻、心胸狭窄、有些还做事恶劣
案例1:一位学生是家庭父母离婚,继母养个弟弟,在家就像是一位保姆,但他在家里虐待都在学校里同学中发泄,但往往又不能发泄,所形成他对谁都不满,心里装的满腔是恨。该是别人说好看或喜欢的东西,她不是把他破坏掉就是把他偷了………,了解分析
案例2:一个学生妈妈从小病死,一直跟着奶奶生活同时也有和爸爸继母他们住在一起,很自卑很孤僻,同时还非常的倔强。与寝室的同学合不来,有时上课任课老师都感到慕名奇妙犟着而那他没办法。。。。。
3、独生子女、家庭过于宠爱,并且父母双亲不在家,而交给奶奶或姑姑教管的孩子。
比如:华侨父母在外的,经商父母在外地,平常老人们是没法管住他的,是他的习惯是外出交际、社会娱乐场所、晚上彻夜不归、自由散漫、游手好闲。学习不专心也不努力,但性格是很开朗,想得开,想做什么就做什对学习是没有追求,对工作是没有执意的。只要有吃有用每天开开心心什么也不用做就可以了。如:杨仁池、周温乐,
4、原来的家庭有比较好的修养和素质的孩子由于在不良习惯学生的环境影响下,也受到了一定的带动。
综述上面存在的问题是没有远大的理想、精神空虚,长期环境的压抑存在着心理问题,生缺乏正确的道德认识。现在总结学生存在的问题的基本归类有以下几类:
1、 学生厌学,上课不专心,不做作业,不上进,上课有意捣乱。
2、 不良习惯:缺乏自理能力,爱打扮,游手好闲,卫生文明意识没有,道德观念意识没有,
3、 不道德的行为偷窃。损坏公物,还有由于家庭原因而形成的有心理问题的学生
4、 不守校纪而私自离校、与社会的混混联系而日夜不归逃学的严重问题,
5、 虚荣心和妒忌心而做恶作剧的问题
6、 与社会帮派取得联系而纹身,打群架
二、对待以上学生的问题的对策和管理有以下过程
1、对于学生的厌学、上课不专心、不上进,这些学生首先是对他们不断的关爱,得到他对你的信任和喜欢和你的交谈,愿意接受你对他的帮助,然后我们在用直接的,还有同学间的优差带教,同寝室,同桌的同学进行帮助,慢慢的提高他的学习兴趣以及成绩的进步,比如:钢琴的学习。。。。。。但是对待上课有意捣乱的学生,就要有调查,有了解,有深入的进行不断地谈话才能改变他的行为的,凡是有意课堂捣乱的学生,事肯定是出有原因的,要不是跟任课老师有抵抗,要不上课听不懂而无聊而找茬打发自己的上课时间,要不就是道德修养不够的有心理问题的学生,自己成绩不好希望大家也不好的三种情况,所必须要做到各方面的深入调查而不断的进行考到教育,是他真正的意识到自己这样做不仅是自己上课没到老师的教学同时也害了别人也没学到课堂的教学内容,这样是很不道德的一种行为。如:
2、对于缺乏自理能力,游手好闲,卫生文明意识没有,道德观念意识没有,重点是做班主任的有毅力,能坚持管,并坚持放开让学生自己管自己,自己做好自己,同时开展的有关文明、礼貌、勤快、助人为乐意识的行动,比如星期天出去学习警察站岗,到特殊学校去和残疾人一起联欢,并给与他们学习日用品,还有积极参加募捐活动、并学习坚持爱卫生、的各种活动,使他们能有意识的培养自己的自我管理,以及开拓他们自己设计自己的行为管理改变计划。对于没做的一件设计性有目的性活动,班主任只能提出参考意见,但总体的策划应该给学生自己操作,但教师必须同在,在当他们表现较好就及时的给与鼓励和支持,这样这些学生平时很少没有得到老师和家长的表扬,可她就会感到现在被老师表扬和重视,而是非常的幸福和安慰,经常以他的优点去取长,以他的能力去提高他的自信心,再加平时不断进行思想教育必须是及时解决,不能积累蔓延,同时得到大家的共同启发,比如简单的一个值日,往往有很多学生总会不想打扫。。。。。。钢琴的调琴费,比如学校的募捐,明明在家要的是一百但出的是十元,。。。。。。等等小小的事情,经常是小题大作的把他扯进来教育大家,慢慢的隐藏在里面同类型的也会得到启发,该需要严的那就是小事也不能放过,但该松的可不能金金不放,那肯定是起反作用,所以重点是班主任既要松又要紧,既要严又要宽,白话说是大一把抹一把。但你真正付出爱的长期过程,学生会体会到你就像是自己妈妈一样的爱他的温暖。再差的行为都会有所改变得。
3、不道德偷窃行为,必须做到水落石出,并还要为他保密,不能外传,让他真正认识到这种做法的确是不可以再犯的,如:。。。。。。
4、对于与社会交往或跟上当受骗的恋爱关系问题,最棘手的一个问题。动不动就逃出日夜不归好几天全家发动寻人,这胆战心惊的做法,是家长积极配合,并且还要坚持大持续战,不仅仅是做思想工作,同时还要每天坚持观察和开导,爱情是你快乐,也是你痛苦,可以为他付出一切这是千真万确,案例。。。。。。
5、虚荣心和妒忌心而做恶作剧的问题
这些问题一般是差生,自己成绩不好或者感到别人各方面比自己好,而产生妒忌,他会在同学面前有意讲些坏话损与他人,或是当老上可向好的同学上课提问他会有意唱反调,引起课堂的混乱和班级同学的哄然大笑,这些问题还是好解决的,只要有几次找学生谈话,开导思想就可以的,比如:说说他身上的优点,虽然书读不好,成绩差,但你能肯帮助别人,心地善良,你上进心,有上进心、妒忌心都是好的现象。。。。。。。。
7、 与社会帮派取得联系而纹身,打群架
这问题是必须要彻底的解决好学生双方的矛盾,同时还要让他们完全认识错误的严重后果,才会可以解决不会再发生的事情,如果只是处理没有彻底,那将就会继续发生,并且一次比一次更严重。比如:黑玫瑰
总之,职业高中学生的问题是其他普通高中的学生要多,但是只要我们班主任和任课老师的坚持和努力,用自己一颗热诚的心,象妈妈一样的爱心,对每一个学生的公平和爱护,坚持严与松,管与放,爱与诚,开拓与发展,深入再深入,坚持再坚持,不放弃每一个学生,不忽略每一个学生的点滴优缺点,那到最后学生会给我们带来快乐,会给我们感到安慰,我们会感到一切辛苦的所做值得。
今天,我在这里浅谈了自己的体会和感想,其实,在座老师的有更丰富的教学经验值得我所学习,取进。希望在我们职教发展的幼师专业中,我们各兄弟学校的教师要多多相互交流,相互学习,不断改进教学和管理,提高我们幼师专业的水平和管理能力。