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读肖培东老师的《我就想浅浅地教语文》 (李艳阳)

浏览量:1306|发表日期:2016-05-22|来自:

      《我就想浅浅地教语文》是中学语文特级老师肖培东老师的作品,精选了肖老师在全国各地示范课中的十六个经典课例,涵盖中小学课堂,以教学沙龙的形式,给人以现场感。每一篇实录都有其教学理念、教学思路、教学细节、教学感悟,还有现场的声音和专家点评,仿佛让人亲临其境。我想,语文的教学和英语的教学,是有很多相似的地方的,尤其是语文的阅读课和英语的阅读课。我摘录了里面很触动我打动我的文字,与大家共享共勉。

    P16 读书是最重要的教学内容,最基本的教学方式。在诵读中陶冶心灵,在诵读中学会思考。以读促思,以读助悟,我想来想去,还是读书最好。

    P18 感人心者,莫过于情。语文教学要注重情感的体验。

    P57  带领学生反复诵读精彩语句,共同寻找语言的精彩,简简单单教语文。

    P58  心底装着文字,心底装着学生,“我自拈花笑,清风徐徐来”,这是语文的境界和高度。 并在一再的朗读中,体味幽默诙谐和深情庄重的两种不同的文风。

    P58  有人说,教学过程就是学生的一种特殊的生活过程,这个过程的单一了,学生发展就会单一;这个过程丰富了,学生的发展就会丰富。语文课,应该回归语文教学的本真,贴着文本语言行走。

    P256  看着孩子的眼睛教学,别带他们走进无边的荒漠。

    P337-399 其实,教学是相通的,语文是相通的,都是面对学生,面对文字,面对我们需要填补的心灵。感受--领悟--积累--运用,学习语言要遵循这样的途径。于你来说, 你只想简简单单地上一堂语文课,做一道清淡爽口的语言菜。你的语文课没有戴上那么多沉重的枷锁。肖老师贴着文本和学生聊,依着文本和学生读,不紧不慢,看似浅浅地教,却是深深的悟。教语言,不能往死里教。