有效的课堂观察

——记吴小蓉名师工作室教研活动

2016年 12月26日，吴小蓉名师工作室举办了课例研讨活动。此次课例研讨活动主题为：有效的课堂观察。

课例观摩前，学员们对课堂学情抽样调查表进行了学习，明确此次课堂观察的任务和要求。学员们将从学生举手及发言、指向目标的教学设计、课堂观察学习活动、目标达成度分析四方面对课堂进行观察和反馈。

胡晓慧老师带来了课例《百泉村》。课堂上，胡老师引导学生速读课文，捕捉文章重点信息，运用摘词法、归纳法提炼文本重点信息。运用想象式、引导式阅读，感受金波语言的淳朴、淡雅、真诚，并进行积累。通过“想百泉——读百泉——背百泉——仿百泉”的解读方式，引导孩子们建构自己心中的“百泉村”。

陈萌老师带来了课例《刷子李》。课堂上，孩子们借助奇人名片，提取文章关键信息，了解主要内容。品关键词，从正面感受刷子李技艺高超；小组合作，绘“曹小三”心情图，从侧面烘托刷子李技艺高超，并感受一波三折的手法。最后，通过拓展阅读《张大力》，了解冯骥才语言特色，推荐阅读《俗世奇人》，交流阅读建议，推荐阅读方法，激发学生阅读兴趣。

课例观摩结束后，学员们展开了研讨。大家依据两堂课课堂学情抽样调查表进行了讨论。从目标达成度出发，反观课堂学习活动，最终指向教学设计的修进与完善。导师吴小蓉老师在发言中强调我们在平时教学过程中，应关注学生的学习系统的建立。精选教学内容，巧设学生学习活动。另外，吴老师强调，在教学过程中，我们可以借助思维导图等将阅读过程可视化，将阅读教学板块化，使每个孩子都有效地参与到阅读活动中。

依据课堂学情抽样表进行观课、评课，使我们的研讨更为有效。吴小蓉还布置了工作室下一步学习的内容，要求学员们利用寒假时间进行思考，为下一次活动做好准备。