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名师工作室学员自我发展规划 叶小 琴

浏览量:875|发表日期:2017-03-21|来自:

名师工作室学员自我发展规划

 

一、专业发展状况的自我分析

1.优势:

我热爱工作,热爱学生,工作态度认真负责。虽说毕业多年,但我还是坚持专业技能学习,曾获瑞安市音乐教师基本功大赛键盘一等奖。我乐于思考,喜欢钻研,教科研能力较强。在教育教学过程中,我勤于探究教学中的点滴,并将其用文字的方式予以记录,所写论文、案例多次荣获县、市一、二等奖,2014年教育教学论文获得浙江省三等奖,2016年两篇论文在省级刊物上发表。随着教科研能力的提高,我的课堂也在逐步提升。2016年在县、市开出的两节公开课颇受好评,并获得了温州优质课获得一等奖、一师一优课部优的好成绩。


2.不足:

教学缺乏个性化,尚未形成有特色的教学风格。虽从教多年,但在教学特色化和个性化方面还存在严重的不足,没有形成自成一体的个人教学风格。所以,我要好好利用参加名师工作室学习的机会,在项老师的指导和名师工作室学员的帮助下,努力争取在特色化和个性化教学方面有所进步。另外,音乐教师应当具有全面的精湛的教学基本功,声乐一直是我的短板。在发挥强项的同时,我更要利用业余时间努力将短板补齐,迎头赶上。

 

二、专业发展计划

1.理论学习:(听讲座、读专著等)

金亚文教授曾说过音乐教师的基本能力一是广博,二是更新。对此,我深表赞同,确实一名优秀的音乐教师除了要掌握一定的专业技能外应是知识渊博,文化底蕴深厚的老师。我要加强理论学习,在今后的两年学习中,除了每年精读2本教育教学理论专著,每月定期阅读2种以上教育教学刊物外,还要有计划有选择地阅读、学习与自身专业发展密切相关的专著和权威性的报刊,开阔视野,了解本学科领域最新的研究成果和理念。


2.课堂实践:(教学、观摩课等)

每学期至少上一次公开课,虚心向大家学习,认真听取大家的指导和改进意见,通过行动研究不断发现问题,解决问题,进而提高自己的课堂教学能力,促进自身的专业发展。

3.研究成果:(论文、案例、课题、专著等)

    计划至少一篇论文或案例在市级以上报刊发表或获奖。此外,积极参加工作室确定的课题研究活动,脚踏实地做好具体的研究工作,在指导老师的带领下,通过对课题的深入研究,深化自己的认识,积累课题研究经验,培养自己的课题研究能力。

4.示范引领:(讲座、带徒弟等)

    我是瑞安市小学音乐教坛新秀,有义务在教育教学方面积极发挥引领示范作用。本人拟通过讲座、师徒结对等活动把自己在市名师工作室学到的宝贵经验与本校(县)同行分享,为音乐教育事业的发展做出自己的贡献。

5.特色创新:(个性化发展)

虽然已经从教多年,但在教学个性化发展方面存在明显的不足,尚未形成自己的教学风格。因此,本人会认真思考、分析自身的特点,发掘自身的亮点,弥补自己的不足,争取在形成有自己特色的课堂教学风格方面取得明显的进展。

 

三、中长期发展期望

参加名师工作室,对于我们每一位参与者是一个学习和自我提高的过程。对于我追求更高目标有了一个更宽广的平台,在市名师工作室两年的培养周期内,我会努力争取教学能力目标市级教坛新秀、职称目标中学高级教师的实现,早日成为温州市第一、二层次的骨干教师,在教书育人事业上,在自己的专业发展上取得长足的进步。

我相信在这一块肥沃的土壤里,在名师的指引,同伴的支持,我自身的努力之下,两年后的我定会以全新的面貌出现在大家面前,我将形成属于我自己的教学风格,我相信我可以。