让思想与技术并重

----杨晓媚个人发展规划

    “努力追求，尽善尽美”。这是我人生的目标。音乐塑造了我的性格，让我慢慢懂得用平和的心态对待生活，学会用美的眼光看世界，欣赏生活的千姿百态，对生活充满着美好想象和憧憬。”

    本人本科学历，小学高级教师，自2001年参加工作已有15年。十五年来，我倾心耕耘在音乐教学第一线，始终本着一颗平常心做平常事的态度严格要求自己，真正做到以身作则，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，用真挚的爱，带领学生在音乐的殿堂里快乐的遨游。

   为更进一步推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生目标，特为自己制定成长规划。
一、自我分析： 

（一）个人优势：

1.工作认真努力，乐于并善于思考。

2.热爱教育事业，关爱学生，深受学生喜欢。

3.有一定的教学经验和方法。

（二）个人不足：

1.专业知识和个人专业素养有待进一步提高。

2.反思总结较少，理论学习不够。

二、教学成果：

    十五年来，我凭着对小学音乐教学的真心、痴心，“孵出”了许多成绩和荣誉。曾获得“浙江省优秀指导师”、“温州市骨干教师” “苍南县优秀教师”等荣誉称号。应邀温州、瓯海及本县各地上公开课计16次，在市、县教学活动中专题讲座、评课计5次。近年来，2篇文章发表于省级刊物，12篇文章在市、县论文评比中获一二等奖。参加文本解读和教学设计评比，多次荣获市县一等奖。所辅导的学生40多人次在省、市、县艺术节中获得一二等奖。连续两届被聘为洪晓彬名师工作室的导师，指导10多人次青年教师在市、县、学区等各级各类教学比赛中获奖。除此之外，多次在“市学科骨干推荐考核”“县教坛新苗”“新教师说课”等活动中的担任评委工作。

三、自我规划
（一）强化职业角色意识
    古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次，同时，也让我想起项雅丽老师在名师工作室的开班仪式时，传递给我的一种信念：“不要把教师的职业作为谋生的一种手段”，这种理念像一颗种子，将悄悄地在我的心中深根发芽，我需要时间去遵守和执行。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者 ——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
    人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这也是我毕生的理想信念与追求。
（二）个人发展目标：

1.通过培训学习，能在教学中形成自己独特的教学风格。

2.力争通过努力，在明年能成为“市三坛”的一员；两年后荣获“市优秀教师”称号；三年后能挤身于名教师的行列，获得“副高级教师”的职称。
（三）目标达成措施： 

1.学习教育理论，在理性中丰富自我，提高自己的业务能力。
2.坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于学习积累的习惯。
3.悉心钻研教材，努力改进教学，提高教学质量，认真上好常态课。

4.发挥音乐学科的独特魅力，激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
5.积极参加省市县各类培训，认真对待每一次教研活动，珍惜每一次学习机会。与志同道合的教师互相学习，取长补短，共同进步。
6.积极承担示范课和研讨课，在公开课中提升自己，完善自我。

    综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断努力，不断成长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我相信：只要我锐意进取，坚持不懈，就一定会实现自己的目标！

                                     制定于2017年1月1日。（项雅丽名师工作室第一次书面作业）