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第一次活动反思(余胜燕)

浏览量:551|发表日期:2017-09-12|来自:

第一次活动反思(余胜燕)

2016年11月30日,在瑞安中学举行2016年温州市高中数学“疑难问题解决”专题研训活动暨戴海林名师工作室第一次活动中,聆听了人民教育出版社章建跃博士的讲座。对其中几点感受颇深,如下:

1.对教材的理解,听了张教授对《函数的概念》教材安排的三个例子的解说,发现自己对教材安排的某些环节的意图根本没有吃透,对某些数学知识的背景与本质没有深究,导致有些知识就不能很好的传授给学生,以至于学生学得没有透彻,一些知识一知半解,不能灵活的运用。把一些值得探究的知识,处理成学生识记的知识,“剥夺”了学生体验知识生成的过程,降低了学习的效率。

2.要教会学生思维之道,使学生明白数学思维之道的关键点:①明确研究对象;②明确研究目标;③明确到达目标的思路概要——发挥一般观念的引领作用。如果学生明白这些,他就会能正确理解数学概念,并且会运用概念去解决问题,而不是只会模仿老师解决某些典型的题型和掌握某类特定的解法,一旦遇到新的背景、新的题目就会束手无策,以至于陷入无底的题海之中。 

总之就是收获颇多,不一一举例,从而认识自己的不足,在教学的路上一定要不断的学习,再学习。