走向“深度学习”的课堂变革

——2017年温州市义务教育品德与社会学科课堂变革专题研讨会暨吴映名师工作室第二次活动小记

告别了炎炎夏日的焦躁，迎来了十月金秋的舒爽，一切都刚刚好。温州市义务教育品德与社会学科课堂变革专题研讨会，于2017年10月19-20日上午在美丽的瓯海外国语学校和温州市瓦市小学如火如荼地举行。温州市各区的教师代表参加了此次活动，参与展示的都是温州品德与社会学科各学段的名师大咖，他们为大家献上了一场精神盛宴。吴映工作室全体成员全程参与了此次活动。

初中课堂研讨，有深度又有温度

活动伊始，温州市教研员夏陈伟老师带着八（1）班《发现雅典的另一面》。夏老师带着孩子由“陶片放逐法”出发，发现历史疑点，然后借助各种史料，与孩子一起开启了求证之旅。让人印象最深刻的是夏老师“用最简单的材料，挖掘充分的信息”，借助一张油画，帮助孩子们读出了当时雅典公民的生活状态，然后结合其他史料，孩子们又一步步推导雅典民主政治存在的缺陷。这堂课教给孩子历史知识，更可贵的是教给他们研究学习历史的态度：全面、辩证地去看历史，理性分析，查找资料，以史为据，合理推导，这才是学习历史的最佳态度。

温州市第十二中学的王倩老师和永嘉县实验中学的陈军杰老师，分别带着八年级的孩子领略了《汉武帝时代的大一统格局》和《秦始皇开创大一统基业》。两位老师教学的内容有一定的相似性，但是教学风格却各有各的精彩。王老师特别关注孩子们“阅读文本能力和语言表达的能力”，她细致地帮助孩子学习整体感知泛读，提取有用的信息，尝试严谨理性的表述。而陈老师则更加注重帮助孩子体会“历史人物的丰满性以及历史细节的趣味性”，他特别鼓励孩子基于史料谈谈对历史人物及事件的看法。两位老师的课堂也有一个共同的特点，那就是他们的眼里都有学生，基于孩子的需要来开展学习活动。

三堂精彩的历史课之后，温州市绣山中学的王小芳老师引领着孩子们研究了《保护隐私权》。王老师的课堂娓娓道来，如和风细雨无声地滋润着孩子们的心灵。她把枯燥的法律知识研究放进一个真实的生活情境，帮助孩子们以法律知识为依据来解决现实问题。她教给孩子一种思考的方式，这正是未来公民必备的社会参与的能力。但最让人感动的是她的课不止于此。当孩子们知道了父母看自己的手机信息确实是违法的，并且从法律的角度上来说，他们可以去告父母之后，王老师以一个采访者的身份来采访孩子，鼓励他们说出自己的心声，然后借同伴的口让孩子了解父母的真实动机，原来愤愤不平的孩子们这一刻都安静了，或许这是他们理解父母的开始吧。这样的课堂，尝试让孩子了解：法律是一个底线，但生活中很多问题都不是只依靠法律就能解决的。这样的课既有深度，又有温度。

好酒总是留在后头，第一天的初中教学展示研讨活动在邓权忠老师的精彩点评后落下帷幕。邓老师针对四节课分别做了详细的点评和指导，让每个参与培训的老师都有醍醐灌顶的感觉。邓老师还提出课程资源的开发要基于课标，课前调查要基于学情，课堂教学要以学生为本，课程生成要基于课堂，比教书更加重要的是育人。

小学课堂研讨，让学习真实地发生

活动进入第二天，精彩继续。首先由吴映工作室的何优优老师带着一（10）班的孩子来畅谈《吃饭有讲究》。何老师的课堂充满童趣，孩子们勾选菜单、品尝桔子和番茄、重选晚餐，一年级的小吃货们被美食深深地吸引着。在游戏活动中他们不知不觉便认识了食物中有各种各样的营养物质，老师没有苦口婆心地说教，但在重选晚餐的活动中，我们都看到了孩子们已经有了食物营养要均衡的意识。何老师的课让人印象最深刻的当属吃番茄的活动，一个不爱吃番茄的孩子刚开始不愿意尝试，但听了爱吃番茄的孩子的推荐，又看到其他不爱吃番茄的孩子都抢着要试试看，他终于也想要试一下，吃过发现还挺好吃的。何老师没有强迫孩子改变什么，而是尊重孩子的经验，珍视这种经验的价值，让它在同伴学习中得到真正的体现！这样常态化的课堂，让我们看到学习在真实地发生。

随后，温州市瓦市小学的黄又绿老师和五年级的孩子一起告诉我们要《待人宽容》。黄老师的小小课堂，我们看到了大大的“整合”，首先是各个版本教材的整合，其次是品德课、心育课、班队课的整合，这样的整合不是随意的，而是基于孩子成长的需要，基于育人目标的整合。黄老师还特别善于运用身边的教学资源：课前调查让孩子回忆起自己生活中无法释怀的事情，这也成为课尾反思自己的教学资源；课中插入视频《校园中的冲突》和新闻《火锅店浇汤事件》让孩子充分认识到冲动的后果很严重，然后利用“魔法椅”等心理辅导的方法，让孩子学习平复自己的情绪，用换位思考的方式来面对冲突。黄老师的课教的不是冰冷的品德知识，而是温暖人心的待人之道——宽容，让我们都学会退一步海阔天空。

活动的最后压轴出场的是温州大学的蒋金崇教授，蒋老师以深厚的理论功底，独特的思维触角，用深入浅出的语言，从品德与社会学科的专业角度对上午的两节课进行了精彩点评和指导，让学员们学会基于教学目标来看课。蒋老师还提出品德课堂要善于利用案例来展开教学，并建议大家最后能做到一案到底，层层递进，尽量从最简单的材料，挖掘最充分的信息。如果说两节名师的课拓宽了我们的视角，那么蒋老师的专业引领更像是一把钥匙，为我们指明了一条明晰、简洁、大气的教学之路。

一天半的活动如此短暂，让我们依依不舍的是精彩的课堂，是思维的碰撞，是名师们的风采；一天半的活动又是如此漫长，因为它让我们满载而归，启发我们去思考自己的课堂，反思自己的教学，这条路还很长很长，但我们一直都不孤单！携手同行，让我们走得更远！

                                   文/鲁媛媛  图/邵圆圆