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个人专业发展规划——项琼颖

浏览量:638|发表日期:2017-11-27|来自:

个人专业发展规划

瑞安市陶山镇中  项琼颖

    本人自入职以来,我一直不断努力学习和钻研,积极提升自己的专业知识及素养,这正是个人成长的过程。为了让自己更好更快地成长,有更充实的收获,特制订个人发展规划。

    一、专业发展状况的自我分析

    自从教以来,本人一直实践与探讨于英语课堂教学于英语教科研活动。参与各类比赛是教师自身的成长与展示的平台。在这十来年里,我也参加了不少比赛,也取得了一些成绩,但收获不是在那一张张纸制的荣誉证书,是通过比赛促进自己业务水平的提高及个人综合素质的提升,同时,我在享受比赛的过程中不断完善自我的综合能力。

  (一)优势

    1. 热忱于课堂教学,喜欢不断追求更新、更有效的课堂教学模式;

    2. 善于向其他教师学习,学习最新的理念与课堂教学模式等,不断提升自己;

    3. 在与学生的相处中,有一定的亲和力。总能以平等的态度对待学生,尊重学生,注重师生情感交流,关注学生个人观点的表达;

    4. 在任务的设计中,善于运用启发式和探究式的教学模式,激发学生的思维和创造力;

    5. 喜欢新鲜事物,喜欢把其他学科的教学方法与本学科的教学进行结合,在教学上喜欢进行新的尝试,并善于信息技术与本学科的整合。

   (二)不足

    1. 工作占去绝大部分时间,总是热衷于备课、上课、反思再备课、上课、作业批阅等,很少进行笔头反思与总结,缺乏有效的时间管理;

    2. 理论学习非常欠缺,使实践活动缺乏前沿理论知识的指导。使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。这也是我最迫切想要改变的问题;

3. 在科研方面,缺乏持续的探索与研究,特别是课题方面,相对比较薄弱;

4. 在课堂教学观课、评课等方面非常薄弱,急需提高这方面的能力。

    二、专业发展计划及具体措施

    根据自己的优势与不足,我给自己制定了以下的目标,希望能使自己成功地走出个人发展的高原期,使自己能进入第二次成长。

    1.理论学习:

    1) 每学年至少阅读1本理论书籍,并做好读书摘记,或写好读后感,增强理论底蕴,以理论促进实践。

    2)积极参加各种培训,提高自己的专业水准,适应“核心素养”下的教育需求。

    2.课堂实践:

   1)坚持课堂教学有效性的研究,带头上研究课、观摩课,争取每学年开出一节校级或校级以上公开课,形成自己的教学风格。

    2)坚持观课、评课活动,坚持观课后的评课,能写观课感或反思。

    3.研究成果:

    1)争取在这两年里立项并完成1个有关“有效写作”小课题的研究。

    2)每年撰写1篇教育教学论文或案例,争取在市级以上教育教学论文评比中获奖。

    3)继续探索英语微视频研究,参与各类微视频比赛,争取获奖。

    4)撰写两份课堂实录的评课稿。

    4.示范引领:

    1)做一个瑞安市级或以上的讲座。

    2) 主动开展传、帮、带,积极引领学区和学校内外英语教师的专业成长。

    三、中长期发展期望

    1. 理论层面

    平时我都是侧重于教学上的实践工作,几乎没有停下来好好去阅读一些书籍,即使读了,也只停留在表层的理解,因此,所进行的反思与实践都是很孤立、零碎的,且缺乏理论的指导。所谓“读书是教师二次成长的必经之路”。在今后的两年里,我要坚持每学年至少阅读1本理论书籍,学会从身边找问题,带着问题去读书,在读书中获取某种观点、立场与方法,再用这种观点、立场与方法来反思,并在反思中改善行动,以此提升自己的教学能力。

    2. 教学方面

    1)继续认真学习《英语新课程标准》与“学科核心素养”,让理论指导实践,提高课堂教学的效率。

    2)争取开公开课的机会,以开课促发展,逐渐形成有自己特色的课堂教学风格。

    3)提高评课能力。希望能轻松表达自己的见解,希望能从学科“核心素养”角度观课,从李海林老师的“课堂描述(我看到了什么)-教学内容分析(你实际上在教着什么)-教学目标分析(学生学到了什么)-学生与教材(教学目标评价)-肯定性评价或否定性评价”的评课模式学起,使每一次评课能促进开课教师与我的共同进步。

    3. 科研方面

    1)每学期给自己一个教学实践探讨的具体目标与方向,并定时通过教学日志或博客做好教学反思,积累笔头资料。

    2)建立个人教学实践探讨的资源库,把自己就某方面的实践进行笔头记载,并收集学生的信息,以数据说话。

    3)在此基础上,每年撰写1篇教育教学论文或案例,两年至少立项并完成1个小课题研究。

    4)李海林老师说“课例研讨是二次成长最有效的途径”,因此,希望通过系列的课例研讨,使自己在二次成长能得到事半功倍的效果。

    目标是行动的指南针,而行动加反思就一定会有所进步与提高。只要自己不放弃追求,坚持一如继往的刻苦与努力,相信在工作室带领与指导下,相信我会得到再一次快速的成长!