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不同教材 相同目标 (11.30苍南灵溪四中观课有感)—— 谢品飞

浏览量:493|发表日期:2017-12-04|来自:


    11月30日,屈小武网络名师工作室送教下乡到苍南灵溪四中。这次活动内容丰富,有听说课、阅读课和写作课,每一节课都突显不同课型的重点。我们所有参加的成员不仅对课型进行了深入探讨,更是对不同教材进行了对比,不同教材完全可以互相补充,起到更好的引导学生学习的作用。

周超老师听说课的上课内容为新标准七上Module 8 Unit1 的听说部分。周老师通过自己近几年过生日的经历引导学生自然地掌握了always, usually, often, sometimes, never这几个频率副词用法,然后在后续的活动设计中不断让学生运用。在听力中也是对重点语句进行重复练习,这节课最后的输出可以看出学生对于本节课的内容掌握地非常好。

瑞安汀田三中的赵云霞老师带来的Go for it Unit10 的阅读课。这节课从导入到最后输出都围绕着帮助他人提出建议解决问题进行,其中还穿插着阅读技能的指导,例如看图片预测主旨以及圈画关键词,这些技能指导都十分实用。

   苍南灵溪四中的林燕老师带来的九年级话题与写作“Introducing a place”。这节课从苍南当地的景点导入,让学生从完善一篇文章开始,然后让学生了解到一篇好的描写景点的文章需要注意的几个方面,例如如何介绍地理方位,使用形象的形容词,对景色的描写要有顺序,还要添加适当的衔接词。这样让学生感受到了需要注意的方面以后,再让学生进行实际操练,后面还有学生的互评表,通过这样的一系列的实战,让学生对于描写景点的要点有了很明确的方向性。

听课以后,所有在场的老师都进行了激烈的讨论,无论是哪一套教材,大家都觉得英语教学是相通的。讨论后,大家各抒己见,对于每节课每种课型的重难点把握都表达出了自己的看法,在这一热烈的氛围中,开课老师和评课老师们进行着思想的碰撞。最好的活动不过就是上课的老师将自己的思考贯穿在课堂中展示出来,听课的老师认真思考课堂中的每个环节,课后大家进行真诚的讨论,共同探讨大家的困惑。一切,只为更有效地引导学生的学习。