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戴玉珍名师工作室学习心得体会 文成职业中等专业学校 赵海荣

浏览量:185|发表日期:2018-12-09|来自:

戴玉珍名师工作室学习心得体会

 文成职业中等专业学校 赵海荣

白驹过隙,时光飞逝,一晃眼名师工作室学习已经到最后一次了。回想这两年来的学习经历,满满地收获,大大的不舍!两年里,我们学习的内容丰富多彩,形式多样,个人成长不止一点点,可以说是突飞猛进!这两年来,师傅的引领,师傅的教化,真的是如沐春风,不知不觉间慢慢地渗透到我们的心里,渗透到我们的灵魂我的学习体会一共分为三部分:满满的回忆+体会和所得+感谢师恩,感恩遇见。

. 满满的回忆,大大的不舍

201611工作室活动第一次开班仪式,到现在,两年时间,我们一起经历了很多,一起成长了很多。从对师傅的称呼上,从戴特到戴老师,再到师傅,更加亲热;同学之间,我们共同努力,共同成长,显得更加亲密。这两年来,我们学习的内容丰富多彩,形式多样:有微课导学的翻转课堂,有信息技术导航的现代化教学,有高水平的模拟课堂示范,有国家级特等奖获得者的说课示范,也有教师技能大赛的风采展示,更有兼具高度和深度、理论和实践结合的讲座引领;每一次的学习都能深达灵魂,每一次的相聚都是美好的遇见。

.体会+所得

(一)通过名师引领,提升自我教育教学理论水平。

回顾两年来的学习,我们多次活动有高大上的名师讲座,内容涉及多方面:有互联网+时代下的英语教学,有课堂教学设计的指导意见,有选择性课程改革的实施方法与意见,有技能大赛的辅导策略……这些讲座无疑从理论上武装了我们的大脑,丰富了我们的大脑储存,拔高了我们的理论高度,让我们站在巨人的肩膀上提升自我的教育教学理论水平。

各个讲座从理论上给予我们教学理念,教学设计的指导,帮助我们在课堂实践中找到每一个教学活动的理论支撑。兼具高度和深度的理论学习不断的输入,帮助我们学员从“量”的积累完成到“质”的飞跃,理论学习的引领帮助我们更好的到课堂中实践!

经过学习,我们开出了侧重点不一样的研讨课,有基于微课导学的翻转课堂,有注重学生口语能力培养的听说课,更有以读促写的阅读课,每位学员在课堂实践中各显身手,纷纷将自己的所学所得淋漓尽致地展现出来。每一次的讲座引领,每一次小组的研讨课,都是心灵深处智慧的碰撞!通过名师平台的引领,学员们自身的业务素养提高不少,理论水平升华不少。理论和实践相结合,不仅仅提高了我们学员们的课堂驾驭能力,更是提高了我们的科研水平。通过两年的积累与沉淀,学员们的论文,教学设计、课题等在省市获奖不少。

(二)英语技能大赛,是中职英语教学的突破口。

浙江省中职课程改革方案出来之后,我们中职英语处境特别尴尬,选择性课改的实施,更是将我们英语推向风口浪尖!转岗,分流,让我们每一位中职英语人觉得人心惶惶。大家纷纷站在职业的十字路口处徘徊时,我们听到了福音:英语技能大赛,尤其是面向人人大赛的举行,犹如当头棒喝:原来我们中职英语可以这样来学习。

温职专教师的技能大赛辅导策略分享,更是帮助我们从目标设定、方法论上给予帮助,犹如在沙漠中不停行走的人看到了绿洲。以赛促教,以赛促学,像是春风拂面,吹遍了各中职校园!面向人人英语大赛,更是将英语课堂学习上升了不止一个高度!

以技能大赛为切入点,对于我们教师来说,不仅仅要掌握扎实的专业知识,更重要的是要知道如何将自己的专业技能传授给学生,培养出技能素质高,在技能大赛中能获胜的学生,这就对我们教师提出了更高的要求

我们在教学中要做到:

1. 更新教学理念,提升自我的教学水平。

英语技能大赛的各个模块都体现专业知识与动手能力相结合,因此在教学中,我们不仅要提高学生的英语语言能力而且要注重实际能力和技能的提高。所以我们应及时更新教学理念,转变教学观念,学习新知识、新技能,运用先进的教学方法,主动适应职业技能的要求,倡导学生自主学习,提倡“做中学 学中做”,培养学生的创新能力,全面提升我们自己的教育教学水平。 

2. 技能大赛为载体,提升学生的职业素养。 

因为英语不参加高考,中职学生在英语学习上缺少动力,课堂比较松散。以技能大赛为载体,通过班级优秀学生的技能大赛辅导,带动周边学生的英语学习积极性。在技能大赛的辅导过程中,学生能够接触更多职场中的环境和职场问题,能帮助学生尽早树立职业素养意识,培养职业能力和职业态度。为学生的将来工作学习等奠定基础。

(三)依托生活实用性英语,pets考级助力英语学习

学习的最大收获之一,就是让我对中职课程目标的设定认识发生了变化。我们中职英语不高考,但是我们可以帮助学生学一些更实在的、更生活的语言,帮助他们可持续发展。Pets考级的推出,各模块的复习策略,钉耙式的落实,逐一击破难点,都给我们英语教学指明了方向,更是助力学生的未来学习。

中职英语课程标准强调:注重基础,突出实用性;分层教学;任务驱动,凸现趣味性;综合评价。生活实用英语+PETS考级模式,很好地诠释了中职英语课程标准,也科学地要突破了只片面追求语言知识的模式,生活实用英语创设了生动有趣的教学情景,以任务驱动的方式,用听说带动读写,激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力,为学生的上岗就业和继续学习提供有效的服务。这种选择性英语课程根据学生在学习基础和学习习惯等方面的实际情况,给不同层次的学生提供了具有选择性的课程内容,适应学生不同的学习基础和学习需求,满足不同的个性和兴趣发展需要,实现了英语课程在传授核心基础知识的前提下,注重基本技能的训练;突出实用性,为学生使用英语交际和学习专业英语创造条件。

.感谢师恩,感恩遇见;不忘初心,继续前行

两年来的学习,感谢师傅不遗余力,毫无保留的指导,感谢师傅百忙之中,为我们学员们的成长付出,帮助修改教学设计、论文,纠正我们不成熟的行为和想法!感谢师傅一路来为我们每一位同学的倾心付出。感恩学习中遇到的每一位同学,感恩我们的每一次相聚,感恩我们美好的遇见。我们是一群志同道合的小伙伴,每一次的交流都能深达灵魂。我们惺惺相惜,我们互帮互助,共同努力,共同进步!在近毕业之际,我想说:伙伴们,不忘初心,希望我们各自在新的起点上继续前行!

任何一次的学习都很想早一些毕业,但唯独工作室的学习,我们想留级,特别想留级,想一直跟随着师傅的身影,和小伙伴们一起努力,为我们中职英语尽一份自己的力量!点点滴滴,唯有感恩这一次次美好的遇见!