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学而思 思而行 行而悟 ---戴玉珍名师工作室学习总结 (高琴春)

浏览量:184|发表日期:2018-12-09|来自:

学而思 思而行 行而悟

---戴玉珍名师工作室学习总结

与戴玉珍老师的师徒之缘始于2006年。十几年来,一直在戴老师的指引与鼓励下不断地成长。直到2016年11月,我终于真正成为戴老师第三届名师工作室的正式成员,与来自各县的8位优秀老师一起,在戴老师的指导下共同学习、共同成长。名师工作室的学习给我注入了新的动力,让我投入新的教学改革和科研方向。两年的学习转瞬即逝,回想这充实丰富的两年,有收获,有成长,现将我的学习心得作如下小结:

一、名师引领,催人奋进

戴玉珍老师的个人魅力无法阻挡,她思想敏锐,理念先进,待人热情,处事乐观,学习勤勉,工作敬业,无论是生活上,学习上,还是工作上都深深地影响着我。

这么多年, 我听了戴玉珍老师数不清的讲座,但是让我由衷佩服的是她的每一次讲座的内容都不一样。从论文撰写到课程建设,从PETS考试到信息化教学,从个人成长到教师发展,戴老师的每一次分享都发人深省,催人思考。最前沿的教学理念,最新的课改方向,最前卫的视角,最佳的实践方式......在她的言传身教下,我实践了行动学习、项目学习、可视化评价、思维导图、信息化等等与中职英语课堂教学的整合,通过公开课、论文、课题等等形式对实践成果进行积累,取得了不少收获。

二、专题研讨,收获成长

在开班学习中,戴玉珍老师多次举办主题活动,聚焦某个教学热点,教学展示、评课、讲座一条龙。两年来,我们学习了关于PETS I,英语职业技能,教学信息化等一系列主题活动。其中,围绕“教学信息化”这个主题,我们开展了多次活动,从2016年12月5日信息化说课示范开始,到2018年10月31日的移动互联网时代的学习方式,从说课、试课、上课、讲座等多角度多场次开展学习,促使我们成长。我从单纯的学习到尝试课堂实践,到开公开课,经历了从排斥到接受到欢欣使用的过程,体验了信息化给教学带来的便利。

另外,关于英语“PETS I”的解读学习,英语《实用生活英语》的教学研讨,《行动英语》的探索与学习,英语职业技能赛项分析、训练模式等等的学习与培训也给我带来了很大的启发,给我的教学与工作指明了道路,我校的英语技能队训练水平和PETSI级通过率都有了很大的提高。

三、读书研讨,反哺教学

读书是教师专业成长有效途径。戴玉珍老师带领我们一起读书,工作室成员们通过自主研读、微信群讨论、读后感分享、阅读论坛交流等形式开展了一系列的读书活动。促使我学习了《项目学习教师指南》,《混合式学习》,《英语教师行动研究》,《可见的学习与思维》,《职业教育课程、教学与教师等等书籍,让我反思我的教学,改善我的课堂。

四、勇于实践,提升自我

在工作室的鼓励与引领下,我积极参与活动,努力实践习得的先进理念,2017-2018年开市级公开课3节,带徒弟计8人,分享讲座3次,立项课题1项,参编课改教材《行动英语》和《中高职衔接英语》,参与了英语口试系统题库建设活动,获得了2017年温州市直属学校优秀教师,2018年温州市第五届骨干教师的称号。

名师工作室给我创造了平台,给了我学习的动力,让我学而思,思而行,行而悟,悟而得。感谢戴老师!感谢一起学习的伙伴们!