用智慧，去相信

——记《班主任基本功大赛》培训感想

                   温州市第八中学       蔡德鹏

12月26日，杨晖名班主任工作室的成员们齐聚温州市艺术学校聆听了两场精彩的班主任基本功大赛优秀选手的经验分享交流会。工作室成员夏珊珊老师和来自洞头霓屿中学的金银翠老师针对班主任基本功大赛的相关流程并结合自己的参赛经验为我们详细介绍了比赛的相关事宜以及参赛的前期准备工作。这些宝贵的经验为我们工作室的成员打开了班主任道路上的新视野，开拓了一片更加广阔激烈的“战场”。

“用智慧拨动学生的心弦”是夏珊珊老师分享的主题。夏老师侃侃而谈的从容状态让我看到了一种经历“战场”后凯旋而归的自信。正如夏老师所言，班主任基本功大赛不仅仅是一场比赛，更是对我们综合素质的一次巨大提升。“相信才能看见”是金银翠老师一直践行的带班理念，“相信积累、相信团队、相信自己、相信学生”，四个相信支撑着金老师一路披荆斩棘，获得了长三角地区一等一的佳绩。两位老师在一下午的分享中讲述了许多自己备战时的、比赛时的、赛后的感想，这里就不再赘述，下面主要针对两位老师的分享谈谈我这位初出茅庐的新班主任的小收获。

首先关于“相信”。“团队”这个词在金老师和夏老师的分享中反复出现。温州团队对班主任们的支持就像是一根“风筝线”，不管你飞到哪里，总能找到“回家的线”。在老师们展示的照片中，我们看到的是团队之间互帮互助，互相成就的共同进步。虽然我还不能参加班主任基本功大赛，但团队的力量却时刻在我们身边。班主任们往往觉得自己在“孤军奋战”，其实不然，我们的身边有一个巨大的团队。学校每周的班主任会议除了布置德育工作之外，在某种意义上也是给班主任们提供了一次相互交流的机会；班级任课老师虽然不用履行班主任的职责，但对班级学生的爱护并不比班主任少，他们也都是一起奋战的“战友”。为自己建立团队，并相信自己的团队，可以让我们在班主任道路上走得更远，走得更稳。作为新班主任，我认为我在这点上充分发挥了“年轻”的优势，我虚心向学校的所有老师请教，大伙儿都很热心，在很多班级的棘手问题上为我出谋划策。因为我们的目标是统一的——为了学生更好的发展。

相信在另一个层面上还有相信我们的学生和家长。教师与学生及家长不是对立面，我们是一个“战壕”的战友。在这点上我认为我需要深刻反思，尤其是对学生的信任方面。“相信学生不同阶段的身心规律；相信学生行为背后的诉求；相信学生是解决自己问题的专家”是金老师对待学生的基本态度。在情景模拟环节，金老师也为我们充分展现了这三句话改如何去实践。作为班主任，我们要谨记不要用自己的想法去揣测学生的心理，把说话的机会留给学生，尊重他们的发言，尊重他们不成熟的小建议。在处理学生问题上做到“置身同年，换位思考”，不急着给事情定性质，下结论，深挖事件背后的原因和学生心理，从根本上解决问题。

其次关于“积累”。夏老师和金老师在分享中无一例外都提到了积累的重要性。这种积累不仅仅是看书，还需要我们结合自己的工作实际，做到理论结合实践，并把实践过程做好“留痕”。在情景模拟环节我们不难发现，学生问题虽然千变万化，但是万变不离其宗，归纳起来也就是“个体、师生、生生、家校、班级管理”几个方面的问题。做好班主任工作的积累，我们可以为之后出现的问题找到模板，让我们更快的切入问题的核心。班主任的每一天都在重复着不一样，如何提高我们的工作效率和深化工作力度，是需要依靠积累的力量去推进的。

积累除了帮我们记录生活的点滴之外，也是为我们将来的工作积累素材。做能打动初中阶段学生的只有他们自己的故事，真实的故事是需要积累的，这是岁月带给我们的礼物。

夏老师和金老师的分享中还有很多的闪光点和经验。以上仅是我个人的一点拙见，不全面但也希望和大伙儿共同进步。工作室的每一次活动都让我看到班主任工作的“小确幸”，坚定了我在这条道路上继续走下去的决心。

最后再次感谢夏珊珊老师和金银翠老师的精彩分享。