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探易错之关键,寻难题之症结——记温州市苏浙闽名师工作室第七次活动

浏览量:252|发表日期:2019-08-27|来自:原创

826日,温州市苏浙闽名师工作室在温州大学城附属学校举行“小学数学难题、易错题专题研讨”活动,本次活动特邀浙江省特级教师、正高级教师陈加仓老师与他的优秀团队。

    上午,六位老师带来了精彩的专题分享,分别是林在凑老师的《折线统计图的教材解读》、陆通老师的《用方程解决问题的典型错例分析和思考》、黄海欧老师的《经过时间计算的错例分析和教学策略》、唐慧荣老师的《分数乘除法的教学思考》、戴志远老师的《有余数除法的错例分析和思考》、戴本琴老师的《运算定律的重难点归纳易错分析》。每位老师精取平时教学中出现的问题,干货十足,在场老师受益匪浅。

报告后,苏浙闽导师针对六节专题分享了细节之处,苏老师指出我们教师需要问自己两个问题:讲过了为什么还错?这么简单为什么错?当我们明确错例中蕴含的价值和研究的具体方法,那对我们的教学必然获益匪浅。接着苏老师还与在场老师进行互动交流,思维交织碰撞,与会老师都深受启发。

     下午,六位教师继续带来有关典型错例的研究和教学策略、建议,分别为郑建峰老师的《列综合算式的教学思考和实践》、伍渊泼老师的《购票问题的错例分析和思考》、杨威老师的《简便计算的错例分析和教学策略》、黄伟东老师的《乘法分配律的错例分析和教学思考》、黄静老师的《关于低段口算错例的反思和实践》其中赵丽芳老师由于学校工作不能来参会,她通过录制微课向大家分享有关《表面涂色的正方体的教学实践和思考》。

报告后,特级教师陈加仓指出,当前研究学生是数学教师的第一个专业素养,而最有效的途径和切入口便从难题和易错题切入,能做到以小见大。他强调小学数学教师特别需要创新,坚持原创、研究。而此次活动的目的是聚焦在教学的细节处,从而成就课堂质量的提升;聚焦学生的难点、易错点从而实现学生素养的提升。最后还勉励老师:每天迈小步,不停步,天天有进步。

827日上午,工作室成员们针对《折线统计图》、《有余数除法》、《列综合算式》三节课分小组进行集体备课,备课时紧紧围绕学生的难点和易错点进行深入剖析,探讨设计学生活动。

下午,苏浙闽导师针对成员们现场备课的教案进行点评与指导,指出教师设计学生活动时,还应多关注学生活动经验的积累,应让学生在思辨中生成数学能力,继而从根本上克服难点、易错点。