跟着名师学写作

                  ——记梁世累名班主任工作室第7次研修活动

疫情，挡不住老师们的学习热情，阻不断老师们的成长脚步。继上一次线上关于《班会课的四个场景设计》的研修后，梁世累名班主任工作室于4月22日下午开展了第二次线上研修活动。

此次活动邀请了浙江省特级教师曾蓉蓉做专业引领，工作室主持人梁世累老师主持线上研修，全体学员参与学习。

曾蓉蓉老师作《德育论文、案例的写作》为主题的讲座。曾老师提出“任何论文都离不开案例，而案例来源于教育故事”的观点。

曾老师向我们提出：怎样选择有价值的故事？首先，故事的背后要有“含金量”。包含：教育智慧、教育艺术、教育哲理、教育规律…… 总之，故事的背后要有思想，寻找麻烦里的价值，从而突出教师的教育理念。她提出了3种反思方式：对实践反思——在实践中反思——为实践反思。

其次，她介绍了案例所包含的内容及写作方向，并通过列举评析多个优秀案例，为我们指引方向。让我们更清晰地了解到案例的选材方向和写作方式，能够准确地筛选出适合案例写作的故事。

最后，曾老师从选题原则和选题技巧两方面给予了很多的建议和拟定标题的技巧，通过新旧标题的对比，更直观地告诉我们有效的标题可以使论点更清楚明了。

梁世累老师总结时说：“案例是论文的基础，论文是案例的提升，案例和论文之间是相辅相融的。而我们的思想就像一条线，把像一粒粒珍珠似的故事串联起来，要以问题为导向，以故事为背景，以反思为支撑，以思想为主线。最后用简短却明晰的五个字，结束了本次活动：小、深、新、实、厚。告诉我们写论文时：切入点要小，挖掘要深入，观点要新颖，事件要真实，文章要立体。他希望全体成员都能拿起手中的笔杆子，多写多练，锻炼自己的写作能力，主动摸索其中的奥秘，体验笔头的乐趣。

学然后知不足，知不足然后能自反。通过本次的线上学习，学员们对于德育案例、论文的写作理清了头绪，充满了信心。我们也会在接下来的实践中去发现、去思考，创造出有价值的故事，同时也为写好案例、论文打好基础。

  （图文\房丹  编辑\周小月 吕晓晓）