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试课研磨·合融共学 ——温州市林艳学前名师工作站第十一次主题研修

浏览量:152|发表日期:2020-06-22|来自:

试课研磨·合融共学

——温州市林艳学前名师工作站第十一次主题研修

为提高教师的试讲专业素养,促进教师专业成长。2020610日,温州市林艳学前名师工作站在温五幼开展了第十一次以“试课研磨·和融共学”为主题的研修活动。参与本次研修活动的成员有林艳名师工作站学员、林艳学前名师工作室学员以及温五幼的骨干教师们。本次活动共分上、下场进行。

环节一——五大领域  自主备课

中午一点,工作站六位经验教师集中于温五幼上陡门园区会议室,由导师助理柯三苗老师组织现场抽签。本次试讲文本由导师精心挑选,涵盖艺术、科学、语言、社会、健康五大领域,六位老师抽取的内容分别是:大班语言《毕业诗》、大班数学《测量》、中班音乐《萤火虫》、中班语言故事《好邻居》、大班健康《我的运动我做主》、中班常识《垃圾分类》。

随后,老师们便进入了现场自主备课环节。老师们需要解读文本内容、领会编者意图、确定目标要求、选择教学方法、设计活动环节、制作教学用具,在备教材的同时在练习试讲中备学生、备教学法。以一小时为限,老师们纷纷投入了紧张的备课中。

环节二——现场实操  模拟试讲

经过一小时紧张准备后,进入现场实操、模拟试讲环节。其中,陈洁的大班语言《毕业诗》,通过问题情境引发幼儿在园的共同回忆,借助视频、照片等形式帮助幼儿体验与同伴、教师在一起的快乐和依依离别之情;黄倩娴的大班数学《测量》,以循序渐进的教学方式引导幼儿学习用多种测量的方法测量桌布的长短,培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴趣;曹冬平的中班音乐《萤火虫》,以可爱的萤火虫形象引题,营造了十分温馨的游戏情境,通过运用多感官引导幼儿在情境游戏中学唱歌曲,感受歌曲优美旋律;李欢欢的中班语言故事《好邻居》,以角色游戏快速吸引了孩子们的兴趣。再巧妙地借助图谱以环形的形式摆放,帮助幼儿理解故事内容、学习社会交往的技巧;孙盈盈的大班健康《我的运动我做主》,通过让幼儿探索不同动物的行走方式,创设游戏情境,利用游戏的趣味性,落实动作技巧;王海平的中班常识《垃圾分类》,以“找一找特别在哪里?”的小游戏趣味开场,遵循幼儿的年龄特点在层层递进的尝试与纠正中了解垃圾如何分类,从而培养幼儿的环保意识。

环节三——导师领航 解读剖析

听完以上六位学员展示的试讲活动后,学员们感触颇多,针对现场试讲活动连接日常真实教学活动,各抒己见进行了分享交流。最后,林艳导师结合多年经验,分别从学科性、完整性、现场感三个角度为我们做了详细的点评和梳理;精炼地为学员们提炼出了前准备中实战后提炼的”的试讲备战策略,具体地分享了现场备课时间“三段体”式的分配;细致地指出试讲时要具有儿童占位意识,更要具有真实的现场感做到语气、眼神、环节与理念间的三切换”等试讲独家分享

本次研修活动主体多元、内容丰富、层次分明,在6个小时的高效培训中,学员们纷纷表示这是一次发现、反思、顿悟的研习之旅。不仅目睹了经验教师的专业风采,更是在导师的剖析解读中获得解读文本、巧妙备课、从容试讲的宝贵经验,进一步提升了学员们钻研教材、研讨教学策略、执教能力、扎实推进了学员们的专业化成长步伐。