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为了提高教师教育教学水平，提高教师专业素养， 2022年10月16日下午，温州市符玲利名师工作室在乐清市城南第一小学举行了试课与说课的专题活动。六位老师在活动中充分展示了教材解读和教学设计的能力，每节课后特级教师符玲利老师都进行了细致到位的点评和分析，教研氛围非常浓厚。

郑莉亚老师三下《两位数乘两位数笔算乘法》的试课中首先引导孩子们自主探索两位数乘两位数的计算过程。两位数乘两位数对于学生来说，是计算学习过程中的一次新的“跨越”。郑老师利用点子图，使抽象的乘法算式和竖式在点子图中获得直观的解释与沟通联系，使学生探索乘法算法时有了“根部生长的力量”，这对于增进学生对乘法计算的算理理解，熟练地掌握算法，具有积极的作用。

邵柔柔老师试课的是三上《倍的认识》。邵老师借助学生的作品，引导学生建立倍的认知与表述，激发学生创造倍数，在对比沟通中感受标准量和倍数的关系，最后将相差关系和倍数关系进行对比沟通。整堂课有张有弛，环环相扣，有效触发学生的思维，发展学生的创造意识。   

方奕童老师带来了四上《除数是两位数的笔算除法》的试课。方老师先通过除数是两位数的口算除法回顾旧知，唤醒学生已有的知识与经验，再通过小棒、算式等多种方式带领学生们研究商在哪位上的问题，更直观地帮助学生地理解笔算算理。最后让孩子们通过有层次的练习掌握试商的方法，掌握算法。整节课，以自主探究为中心，以思维训练为主线，层层递进。

李嘉老师带来了四下《三角形的三边关系》的说课和解读。李老师认真细致地研读了教材，对单元内容进行了重组；对学生做了课前访谈，根据具体学情制定了教学目标及重难点，并对例题进行了改编。整节课的教学中，李老师先引导学生初步得出“两边之和大于第三边”的结论，再进一步理解及验证“任意或者较短两边之和大于第三边”这一结论。教学环节设计巧妙，层层递进，教学思路非常清晰。

林丽君老师带来了五下《分数与除法的关系》的说课。林老师通过对教材、学情的分析，讲述了自己对这节课的思考。在教学活动设计中，林老师先让学生通过画图、计数单位等多角度去理解可以用分数表示除法算式的计算结果，初步感知分数与除法的关系。再通过验证，得出结论，最后通过有层次的练习巩固新知。林老师台风稳健，说课环节流畅，重点突出，清晰地展示自己设计的教学流程，值得每位老师学习。

最后，由郑雯琪老师带来了四上《路程、速度、时间》的试课。郑老师精心设计了三组数据，引导孩子们在比快慢的过程中发现：路程相同比时间，时间相同比路程，时间路程都不同可以比速度，从而引出速度及三者的关系，凸显速度产生的必要性。紧接着，郑老师创设认知冲突，引出要用复合单位表示速度，从而感受速度表达的简洁性。

符玲利老师在点评过程中，详细讲解了说课、试课的时间安排、板书设计，并指出试课、说课的教学环节要非常清晰。符老师还对每节课的内容进行了重构，让与会老师明白该如何分析教材，根据重难点设计清晰的版块内容。最后，符老师还结合自己的案例详细讲解了说课的流程及注意事项。

符玲利老师的讲话可谓高屋建瓴，深入浅出，从理论到实践，让与会老师受益匪浅。此次活动，切实提高了老师们的试课与说课能力，促进了专业成长，深化了课堂教学改革。