学习新课标 践行新理念
——暨浙江省陈加仓名师工作室活动纪实
行而不辍，履践致远。2023年3月9日，在这草木蔓发的春天，瓯海区小学数学“学习新课标，践行新理念”专题研讨暨浙江省名师工作室活动在瓯海区第二实验小学举行。莅临现场指导的专家有瓯海教育研究院院长、特级教师、正高级教师陈加仓，瓯海教育研究院数学研修员张荷洁，特级教师、正高级教师林俊。参加活动的陈加仓名师工作室成员、瓯海区小学数学24学时学员、瓯海区小学数学研修班成员。
本次活动内容丰富，分上午和下午两场。上午场由瓯海区教坛中坚陈纪英、温州市教坛中坚陆通、浙江省教研新秀何奶群老师为我们带来精彩课例，温州市教坛新秀李婷玉、浙江省教坛新秀金文钦老师分别做了观点分享，最后特级教师林俊对以上内容进行了点评指导。
首先是陈纪英老师带来的五年级《求一个数是另一个数的几分之几》。在陈老师的引导下，学生通过自主探究，对比旧知“一个数是另一个数的几倍”与本课新知“一个数是另一个数的几分之几”，不仅发现了两者之间的区别：前者由于比较量大于标准量，所以结果会大1，而后者的比较量小于标准量，所以结果小于1，需要用分数来表示；同时也深刻理解了其本质是相同的，都是在描述两个量之间的关系。课堂尾声，陈老师出示了几道除法算式，让学生根据图片来描述算式的意思，把本课的学习重点稳稳落实下来。
接着是陆通老师展示的四年级《三角形的认识》一课。课堂伊始陆老师通过提问“关于三角形，你已经有了哪些认识”唤醒学生已有的知识经验，并将其充分利用，让学生画出3个不同的三角形，由此引发“长得各式各样，为什么都叫三角形”的思考，借此提出三角形的定义。在接下来的教学中，陆老师大胆放手，给予学生充足的动手操作、合作与思考的时间，让学生自己去探究三角形的三边关系，请学生当小老师上台与下面的学生讨论互动，从而得出结论“三角形的任意两边之和大于第三边”。陆老师把课堂还给了学生，让学习真实地发生。
然后是何奶群老师带来的五年级《分数的再认识》。何老师的教学处处有想法，处处是亮点。从“数源于数”引入，在学生自主探究、画图表示5/4的过程中，激发学生的思维碰撞，在热烈的讨论中，学生自然而然地就认识了假分数并理解了它的意义。再通过对比不同“单位1”下不同的表示方法，进一步感悟“单位1”的重要性。从新授之后的几道练习“在数轴上找到分数的位置”、“判断调皮的A点是真分数还是假分数”以及“分数找点”等，能看出何老师在如何提升学生思维、发展学生的数感方面花了不少的心思。
三节精彩课例之后，温州市瓯江小学的李婷玉老师以四年级“营养午餐”和六年级“节约用水”为例，为大家带来了《新课标下综合实践领域新旧教材对比分析》的观点分享，李老师先是介绍了教材中综合与实践的变化，再结合具体项目提出了对教学过程、学时安排等的想法和建议。紧接着，瑞安市实验小学金文钦老师从“审视：时间量感薄弱现象的缘由”、“厘清：时间认知本质梳理的内涵”以及“探寻：时间度量教学重构的路径”三个方面，分享了自己对《探寻度量时间的尺子：从无痕到可量——指向度量本质的“时间”单元的教学思考》，提出了教学重构的三点建议：1.变搬运式为亲历式，从无感到可视；2.变点状式为结构式，从无痕到可量；3.变单向式为交互式，从无形到可用。
随后，特级教师林俊对上午几位老师的课堂教学与观点分享作了简要点评，林特先是充分肯定了老师们的整体设计和上位观念，同时也建议大家在设计教学时要更注重了解学情，加强问题设计的精准性，提高课堂的普适性。
下午的活动由蔡自然老师主持，首先由瓯海区教坛中坚、瓯海区高铁实验小学卢苗苗开始。卢老师以《找次品》为题，为大家带来一场生动有趣的研讨课。在卢老师的课程中，通过观察、猜测、试验、推理等方式，以及关键性数据的巧妙处理，让学生经历多种感官体验解决问题策略的多样性，最后引导学生优化找到最佳解决问题的方法，从而培养学生的应用意识和解决实际问题能力。在卢老师的精彩分享中，与会老师们个个若有所思，感觉受益匪浅。
接着，浙江省教坛新秀、温州市水心小学名师夏明燕老师给大家贡献了一场精彩纷呈的数学课，在她的《求一个数是另一个的几分之几》课堂中，以简洁的素材为依托，突出关键性问题，让大家深刻领会到师生互动对知识传导的意义。
最后，温州市名师、龙湾区沙城镇第三小学雷祖听老师以一场《租船问题》研讨课结束本次活动。雷老师课程充分体现了数学与实际生活的密切联系，将生活与知识完美联结在现实课堂里并不多见，雷老师展现了一位教坛名师在教育方面的活力与创新思想。
别具一格的三堂课后，黄静、符玲利老师对研讨课的课堂各环节设计、学生的课堂表现、课堂获得的成效等做出了点评以及在一些环节设计上提出了自己的疑惑和建议。
最后，瓯海区教育研究院张荷洁对本次活动进行了点评，并对老师们的工作表示肯定，祝贺本次活动取得成功，并勉励在座老师不断学习专业知识、提升专业素养，在追寻教育梦想的路上不断成长进步。
