研讨命题之法 提升教学水平

--温州市2021初中数学吴立建名师工作室第29次活动纪要

2023年4月12日，温州市吴立建名师工作室暨瑞安市初中数学第九批学科中心组第三次研修联合活动在瑞安市仙降中学举行。温州市吴立建名师工作室和瑞安市初中数学第九批学科中心组成员50来人参加了此次活动。本次活动主旨为：引领教师改进教学行为，开展教改活动，探讨中考命题，提高命题水平。主要由“课堂展示”、“观点分享”、“专题发言”三个环节组成。

首先，吴立建名师工作室成员、瑞安是初中数学学科中心组成员、瑞安市仙降中学的陈希豪老师给我们带来了一节展示课《觅题之法，寻题之本—基于2022年温州中考试卷第20题的一题一课》。陈老师先用苏步青的一句名言“学习数学要多做习题，边做边思索，先知其然，然后知其所以然”引出课题，将中考题稍作改编，降低起点、开放结论，照顾到了大部分的孩子，大大提高了学生学习的积极性及主动性，借学生的解题方法提炼总结出了常用的基本图形：双平等腰、A字型等。然后陈老师将条件开放，让学生在条件开放题中，进行分类讨论、合作交流、成果展示，感受中考题的本质。紧接着，陈老师将条件中的“角平分线”变为“中线”，对接作业本，不仅帮助学生积累了处理数学问题的经验，还丰富了学生探究数学问题的体验。课堂的最后，陈老师化静为动，让学生再次经历高阶思维的过程，并对问题进行改编，极大地活跃了学生的数学思维。

接着，两位工作室成员、瑞安市仙降中学的陈晓阳老师和乐清市大荆一中分校的钱乐蓓老师分别给我们带来观点分享《一题一课，一图多思》、《初中数学推理能力的理解与教学思考》。

陈晓阳老师从“说学情”、“评过程”、“品整体”、“思本质”四个方面对陈希豪老师的课进行了点评，让我们不仅对仙降中学的学情有了更好的了解，更对陈希豪老师的这堂课有了更深的认识，也对“一题一课”有了进一步的理解；陈老师在最后跟我们分享了自己对这节课的设计,将编题进行到底，共享了异曲同工之妙。

钱乐蓓老师的分享从“数学推理与推理能力的理解”、“数学推理能力的多维度分析”、“数学推理能力的教学实践”三个方面展开，通过对课标的解读，了解了数学推理及推理能力的内涵；从教学课型、推理领域、推理方法、推理形式，钱老师结合新课标对数学推理能力进行多维度分析，使得我们对数学推理能力有了更具体认识；最后，钱老师结合自己的教学实践，从三个角度“教学逻辑符合学生认知逻辑”、“联想逻辑起点类比教学”、“借生活经验助代数推理”探讨如何在课堂中发展学生的数学推理能力。

然后，瑞安市教育发展研究院的黄正华老师给我们带来了精彩的专题讲座《命题有道，命卷有术》。黄老师从四个方面“A类试卷”、“试卷特色”、“命题灵感”、“命题举例”详细地阐述了命题的方法与技巧，通过对试卷难度及区分度的讲解，了解了如何整体把握一份高质量的试卷；从“重视真实情境、指向核心素养，关注学科本质、考查关键能力，经历学科实践、凸显育人价值，尝试项目学习、探索学习途径，根植教材学科、正面导向教学”五方面，与在场的老师进行了中考卷中特色的分享；结合命题实例使我们切实了解到如何根据教材内容或是原题类比联想进行试题改编。

最后，特级教师、正高级教师乐清市教育研究培训院吴立建老师首先对陈希豪老师的这节课给予了高度的肯定及评价，紧接着为我们带来精彩的讲座《研究中考命题，把握命题方向》。吴老师从“评价报告”、“命题转向评述”、“命题方向”、“思考与建议”四个方面对中考命题进行了分析和研究。在评价报告环节中，吴老师简单介绍了2022年全省各地命题基本情况；分析了试卷的特色并指出了个别试题的六个问题与不足。从体现新课标理念、关注核心素养，重视知识结构、彰显通性通法，创设真实情境、力求真实学习，尝试学科融合、考察综合能力，传承数学文化、坚持五育并举五个角度对典型试题进行评析。在命题转向评述中，结合具体案例梳理了知识立意、能力立意和核心素养立意三类命题立意。在命题方向环节中，指出了新课标背景下考试命题指向素养立意，坚持“无应用情境就无知识测试”的原则。在思考与建议环节，吴老师倡导关注双基落实、丰富学习经验结构；关注思维进阶、发展数学核心素养；关注教学方式、强化数学学科实践；关注教学评一体化、、加强作业与命题研究。最后，吴老师还和我们分享了两个优秀的一题一课教学设计案例。

通过本次活动，与会老师深入感悟“一题一课”教学模式，了解新课标背景下命题的来源与方向，进一步明确教改及中考复习的方向。

                                   撰稿  乐清市乐成一中 倪佳颖