为了进一步提高英语教师对英语学科核心素养、课程标准的理解，掌握主题语境下项目化教学设计的理念、思路和基本方法，在课堂教学实践中能够理解和贯彻“教—学—评”一致性。5月6日，温州市刘毅“名师送教”工作室第11次活动在永嘉县瓯北第一中学举行，本次活动的主题为“基于项目化学习的初中英语阅读拓展教学实践研讨”。温州市刘毅“名师送教”工作室成员和永嘉县瓯北第一中学及永嘉县瓯北第二中学的老师们参加了此次项目化英语阅读拓展课观摩和主题研讨活动。

首先，来自永嘉县瓯北第一中学的吴尚亲老师和来自碧莲镇中学的邵仙图老师带来了课题为八下M8U2 Story time阅读拓展课。

吴老师基于该校即将开展的英语戏剧节的真实情境，以真实的驱动性问题——如何写好剧本？引导学生在课堂上回顾故事内容的基础上，总结出好剧本的要素，并生成本次项目活动的评价量表，学生在续写故事结尾和将故事改写成剧本以及分享和评价的过程中，提升了学习兴趣，夯实了语言知识、培养了文化意识，思维品质。

邵老师的这节课为“演绎英语课本剧”。这节课从欣赏和分析“金凤花”故事的剧本演绎视频出发，通过小组讨论，由学生分析总结出表演课本剧的要素，指向评价量表，最后通过在课堂上学生课本剧表演，帮助学生在分工合作中找到自己的角色，实现了学生在课堂上的积极参与以及创新能力的表现。通过引导学生对其他学生表演的评价，培养了学生的批判性思维，同时在活动中升华了本课的主题意义。

  本次教研活动得到了永嘉县瓯北第一中学的大力支持。郑忠道副校长也到场介绍了学校的情况，并对各位远道而来的老师们表示了热烈欢迎。

  在两节精彩的课例之后，上课教师都进行了备课心路历程分享和课后反思。

  来自瓯北第一中学的陈思思老师认为吴老师的这节课是一节以学生兴趣为导向、以驱动性问题为主线、“教学评一致性”突出的成功课例，她指出对于薄弱学生还需要给予更多的可用支架，来满足他们的成就感。

 来自瓯北第一中学的徐梨碧老师对邵老师的堂表示赞赏，她认为邵老师在课堂上富有激情，且将课堂还给了学生，让学生有了更多参与的可能性，也激发了学生学习英语的兴趣。

   最后，刘毅老师为在座的老师们做了《基于项目化学习的初中英语阅读拓展教学实践》为主题的讲座。刘老师首先结合这两节课对项目化学习的内涵、主题意义挖掘、学习目标制定、学习内容选择、项目活动设计依据及操作层面等进行了阐述，她肯定了今天两位老师的课堂教学，并强调项目化学习拓展课要在整体单元（模块）教学的基础上，选择材料与教学内容，教学设计要遵循英语学习活动观，同时要注重项目化学习的特征，如真实语境的创设，真实性驱动性问题的设置、“教-学-评”一体化的活动设计、激活学生对主题意义的理解等等，让学生学会选择、学会“做事”，将知识的学习转化成学生的能力，让教学最终达成育人目标。

   本次教研活动老师们收获满满，通过课例观摩、评课研讨和专家引领大家对主题意义探究和基于项目化学习的阅读拓展课教学设计有了更深入的理解。“善思者明，善思者智”，相信老师们将以此次活动为契机，反思教学，在实践探索中实现英语教学的再思考、再认识、再推进！