2023年11月2日，为了深入理解大单元教学，研究学生的学习路径，，探索初中数学学科核心素养的培育途径，在温州市双屿中学举行了“以任务型活动课堂促学教评一致”为主题的教研活动。此次活动分为课堂展示和专题讲座两个环节。

第一节课由温州市双屿中学陈平旦老师展示七上《实数复习课》。

陈老师从作业反馈中得知学生学情，紧扣学情设计了“认识实数”，“比较实数”，“实数的计算”，“画出实数”四个环节，类比有理数的知识框架，引导学生应用有理数的思想方法去研究无理数，加强相反数，绝对值，比较大小等基本知识的学习。将七上的前三章知识系统地整理起来，在课堂中多次展示学生作品，以学生为主体，让学生再次深入学习实数。

第二节课由温州市第三十中学叶琼琼老师展示八上《初探平行四边形》。

叶老师从学生熟悉的等腰三角形入手，明确等腰三角形的性质定理与判定定理，从定理的分类开始，明确它的研究路径，从而迁移到平行四边形的学习中。随后从生活中抽象出平行四边形，让学生从三角形的剪拼中体验平行四边形的定义有判定和性质的功能，随后将课堂时间交给学生，开放地让学生去探索平行四边形的性质。在学生得到一系列的性质之后，再次对它进行分类，实现知识的迁移。对平行四边形这个对象的研究过程就是学习几何图形的一般路径。

第二个环节专家讲座，第一场是由温州市第二实验中学郑怡雨老师开展《关注教学评一致性的初中数学教学实践》，郑老师围绕教学评一致性的框架，从课前，课中，课后分享了自己一些做法，如备学情，研教学目标，研例题，日常校对，···，从教学的每个细节处发力，以教师认真，引导学生认真学习。

第二场是由温州市绣山中学李丽和老师开展《立足单元视角，整体把握教学》专题讲座，围绕今天的两节课，李老师从大单元实践的角度肯定了两节课的落实与创新，认可了它们对原先的课时进行前后章节的贯通，并提出了其中某些环节的思考。提倡大家接受新理念的同时，将其落到实践上。

第二场由鹿城区教育研究院叶茂恒教研员作活动总结。叶老师首先谈新理念对教学的影响，指出在改革的潮流中，我们可以将脚步迈得稳健一点，像今天这样，在原有的实践中坚持一些原来的优点，增加一些新理念的实用点，创新点，将课堂呈现得精细点。随后，叶老师指出日常教学中除了课堂上展现的功夫，还有很多背后的细节，倡议大家在教学的各个环节都多思考，多行动。

（工作室成员合影）