立足单元整体   探索素养课堂

——记季迅群“名师送教”工作室第17次活动

冬日共研，催开一树梅香；追梦教育，沉醉一路芬芳。为了有效落实新课标精神，1月4日下午，沐浴着冬日的暖阳，温州市季迅群名师工作室欢聚在郭溪实验小学。

本次活动由李温慧老师主持。活动伊始，由温州市学科骨干教师、部级优课获得者王琦老师带来精彩课例《有趣的圆》。王老师以“画圆”为主线展开教学，让学生两次画圆，从中学会用圆规画圆，并掌握圆的特征。课一开始，王老师出示学生圆规画圆的作品，提问“有几个圆画得不够好，你觉得问题出在哪儿？”学生以此为问题起源，展开讨论和研究，很好解决了圆规画圆的难点；接着让学生自学材料，认识圆心、半径、直径等知识，同时理解“圆，一中同长也”，并借助几何画板帮助学生突破难点。在学生初步认识圆的基础上提出求“画半径为4厘米和直径为4厘米的圆”的学习任务，学生在活动中明白了半径和直径决定圆的大小。再次让学生画一个和指定圆片一样大小的圆，更深入感受到决定圆大小的因素。整堂课，学生在王老师的引领下，以“圆，一中同长也”为核心概念，在掌握画圆的同时并感知到了圆的概念，启发学生用眼观察，用脑思考，用口讨论，用耳去辨析答案，让学生运用多种感官参与学习的全过程，王老师还利用视频展示不同画圆的方法，让学生更深入感悟“圆，一中同长也”。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。关于如何进行单元整体教学，如何把单元整体教学落到实处，温州市未来小学集团校长、正高级教师、特级教师季迅群为我们进行专业引领。季特为我们细致解读了2022版数学课程标准，她指出数学课堂教学要以数学核心素养为目标，课程设计要体现结构化特征，课堂中要寻找数学的核心概念，并以此展开有效教学。最后季特给大家做“依托结构化内容，促进单元整体教学”的专题讲座，引领我们学习结构化教学。从圆的认识、圆的周长、圆的面积、圆与方等课例向我们娓娓道来，从大单元的角度重构课堂，并通过不同版本的教材比对，让我们寻求到更适合学生的学习活动和教学设计。季特指出：我们的教学，我们的公开课，创新并不是最重要，最重要的是知道我们的孩子在哪里？以孩子为中心，寻找适合孩子设计和活动！

最后由承办学校陈亮副校长为本次活动做小结。陈校长表示：从教多年，季特一直是他成长路上的榜样和模范，季特的一些优秀品质很值得大家学习，一是特别会思考，对教育的前沿理念和精神，季特都会很敏锐地抓住，然后付诸行动；第二点是季特对工作和教学的极致追求精神。

生动的课堂，深度的讲座，让我们感受到了对教学的不断追求的精神。活动虽已结束，但思考的脚步不停歇，让我们将此次活动中获得的经验进行实践与深入，待冬去春来之时，相信在我们教学的成长路上再散新枝，再发新芽！