以“科学思维”为导向，以“理趣课堂”为载体，阅读学习科学思维的基本形式、基本方法等理论，通过实践探索促进学生深度学习的思维型理趣课堂。2024年3月23日，温州市虞芒“名师送教”工作室在温州大学城附属学校举行主题为“聚焦科学思维 构建理趣课堂”的活动。

陈元珍老师和孩子们为我们带来了四年级下册第一单元的《种子的传播》。陈老师从植物博物馆需要招募小小解说员出发，激发学生的积极性。以“蒲公英为什么会到屋顶？”上切入口，让学生展开思考，出示多个种子实物和“种子传播的研究报告”让学生初步体验，对每种种子有了新的认识。陈老师还巧妙地增加了“散尾葵”的种子，为研讨环节增加更多趣味性和提供孩子更多的思考空间。通过模拟风力传播的方式打造理趣课堂感受种子传播的不易，呼吁孩子要保护自然，珍惜自然。

李欢云老师和四年级孩子们带来《电路出故障了》。李老师以电路连接大赛导入，只见学生以迅雷不及掩耳的速度展开搭建电路，踊跃举手报告成果，李老师为孩子颁发聘书，肯定了学生的能力。通过情境化的驱动任务，修理故障电路为契机，环环相扣，层层递进，让孩子们在“理”中思考，“趣”中学习。

研讨环节围绕课例展开，以小组的模式展开，学员独自整理观点后组内分享，最后进行观点的整合。针对两节课，学员们经过了激烈的讨论和观点表达后，工作室导师虞芒导师对于学员的疑惑给出了自己独特的见解。

在“聚焦科学思维 构建理趣课堂”的饕餮盛宴中，我们去思考什么是“理趣”、怎样的教学是“聚焦科学思维”的。让我们在今后的教学中，继续带着研究的热情，钻研好每一堂课，在导师虞芒老师的引领下，与工作室小伙伴共进步共成长。