2024年3月28日，温州市潘欢燕“名师送教”工作室第三次活动在温州市龙湾区第二实验小学举行。

来自温州外国语小学的刘远谨老师带来课例《岩石、沙和黏土》。刘老师以X星球岩石碎屑导入引发学生的探究兴趣，利用三个挑战任务串联整个课堂，让学生经历特征观察——微观分析——成分分析的学习过程，观察、分析了三个样本的特点。整节课学习设计呈进阶变化，为学生思维可视化，提供学习支架，让学生的学习真实和深度发生。

来自永嘉瓯北二小的邱慧莹老师以制作“小种子大世界”绘本为情境，带领学生们走进种子的世界。通过观察，收集种子的结构特点，推理种子传播的方式。在邱老师的引导下，学生们积极思考、踊跃发言。

来自永嘉巽宅小学的孙洁老师带来课例《认识其他动物的卵》。本节课孙老师另辟蹊径，通过选择排除的方式渗透分类的思想。巧设任务单让学生们在充分观察生、熟鸡蛋不同结构特点的基础上，推测它们对胚盘的帮助，建立卵的结构与功能相适应的概念模型，使学生的思维得到进一步发展。

    来自 龙湾区实验小学的李璇老师带来了《循证教学：论证思维的定向表达和输出》的讲座。讲座中李老师聚焦“论证思维”，指出当前学生处在论证能力欠佳，思维发展受限的困境中，分析产生这种现象的原因，并总结了自己的亲身实践的经验。李老师借助大量的课例，向我们阐释指向论证思维的循证教学登山模型如何实现学生论证思维的形成。

来自龙湾区第二小学教育集团的温州市名师潘欢燕老师带来讲座《科学思维和教学设计》。潘老师以科学思维在课标中的描述、科学思维在教材中的体现引入，并结合本次活动的3节展示课例，通俗易懂地为大家阐述如何在教学活动设计中埋下科学思维的种子，让学生的科学思维落地生根。潘老师的讲座令与会老师醍醐灌顶，收获颇丰。

最后，龙湾区科学教研员林孝亮老师为本次上课的老师们颁发证书，鼓励老师们积极参加工作室，在工作室中促进学科专业发展。同时对潘欢燕名师工作室的辐射引领作用做了高度的肯定，为本次活动画上圆满的句号。