信息技术与物理教学融合实践探索——记肖飞燕名师工作室第7次活动

   为了帮助工作室成员更好地探索信息技术与物理学科教学融合实践，推进高中物理课堂教学变革，同时充分发挥工作室辐射作用，5月21日温州市肖飞燕、包祥龙名师工作室在永嘉中学联合开展送教活动。本次活动内容丰富，有课堂展示、评课议课、专题讲座、专题报告四个部分。

一、课堂展示

第一节课，永嘉中学李芳芳老师执教《电容器电容》。李老师通过精心设计的实验让学生直观理解物理概念和规律，实验分为引入实验、学生实验和教师演示实验，在层层递进的定量实验中，李老师带领学生通过实验现象看本质，认识了新的电学元件及相关特性，学习新概念——电容。

第二节课，永嘉中学黄良文老师同课异构《电容器电容》这节。黄老师以平板设备为辅助工具，结合实验进行新课教学。黄老师注重学生的参与度和体验感，积极引导学生理解电容器的结构和充放电过程变化，他幽默的语言让学生感受到物理课的轻松和魅力。

第三节课，永嘉中学李和海老师执教《带电粒子在电场中的运动》。这是一节“一境到底”的课堂，通过同一情境，不断变式，循序渐进，层层递进的方式让学生掌握带电粒子以不同方式进入电场的运动，掌握类平抛模型，相似三角形和各种临界条件的挖掘。师生都利用平板设备为辅助工具，可以适时反馈学生答题情况，并进行针对性分析。

二、评课议课

评课议课环节则是一个互动和交流的过程。先有上课老师介绍课堂设计意图和课堂教学实践体会，再有观课者就课堂展示情况结合开课者的说课进行点评。各位名师和专家们就课堂展示进行了细致深入的剖析，从教学内容、教学方法、学生参与度等多个角度进行了全面的评价，提出了许多宝贵的意见和建议。大家畅所欲言，气氛和谐而热烈。每位老师都积极参与讨论，分享自己的经验和见解。大家对《电容器的电容》同课异构形成共识，无论用什么方式展示，这节课涉及器件教学、实验教学、概念教学。平板辅助教学很适合“一境到底”的习题课教学，大大提高了师生反馈效率，课堂上针对学生答题情况进行速批点评，很考验教师的功底。说课评课互动交流不仅促进了教师之间的学习和成长，更推动了学科教学的不断进步和发展。

三、专家讲座

浙江省教坛新秀，乐清中学陈云富老师做了题为《智能手机：高中物理教学的创新驱动力》的讲座，他强调了智能手机在高中物理教学中的创新作用。智能手机为高中物理教学提供了全新的教学方式和工具，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在具体的教学实践中，陈老师分享了自己利用智能手机进行物理教学的经验，如利用手机物理工坊APP进行物理各种传感器实验模拟、数据分析等。陈老师的讲座为物理老师提供了关于智能手机在高中物理教学中应用的新思路和方法，现场教大家如何使用智能手机辅助教学，大家受益匪浅。

  浙江省特级教师、正高级教师，永嘉教师发展中心肖飞燕老师做了题为《高中物理实验真题剖析与教学建议

》的讲座。肖老师结合具体实验真题的案例，剖析了实验命题的设计思路、考查知识点和核心素养。对实验教学提出了建议，特别强调了课标规定学生实验亲身体验的重要性，也呼吁物理教师为学生提供更多的分组实验机会和条件。还对“电容器的电容”课堂实验分组实验操作提出可行性建议。

浙江省特级教师、正高级教师，泰顺中学黄可建老师做了《创建特色学科基地 助推教师专业成长》的讲座。 从当下政治时局到创建特色学科基地的顶层设计，再聚焦关键问题，特色学科基地的建设对课程规划、课堂教学、学业评价、教学资源和教师队伍建设的推进作用，助推教师的整体发展。

四、专家报告

浙江省特级教师、正高级教师，温州市教育教学研究院夏向荣院长做了《转变育人方式 提升育人高品质》的专题报告。夏院长结合自己丰富的教育经验和深厚的专业素养，给大家呈现了一场深刻和富有启发性的教育思考。他提出了育人方式转变的具体策略和实践路径，并结合永嘉中学的物理学科特点，从校本课程、校本作业、校本课堂、校本校验、新型学习空间五个方面给予学校发展的建议，提出创建物理学科基地的要求。夏院长的讲座给人留下了深刻的印象和体会，他的教育理念、教育思考、教育见解充满了前瞻和力量，让人深感教育的智慧。

本次送教活动无疑是一次富有成效的学术交流与经验分享盛会。活动利用平板辅助教学和智能手机等信息技术和与物理学科教学的融合实践，提升了教师的教学水平和学生的学习效果。活动中的精彩讲解与深刻思考，也给师生们收获了丰富的知识和启示。本次送教活动提供的平台，让物理老师们能够相互学习、相互借鉴、共同成长。