低眉，春已尽；抬头，夏伊始。

5月30日下午，温州市吴映名师工作站第18次活动在温州华和外国语学校进行，为学员提供参加、观摩瓯海区小学道德与法治名优教师“素养课堂”第二次主题展示研讨活动。

一、现场示范  异彩纷呈

第一节课例是四年级下册《多姿多彩的民间艺术》，由来自华和外国语学校的赖馨楠老师和四（5）班的孩子展示学习。

本堂课赖老师带领学生回顾了全国的民间艺术，再顺利引入家乡的民间艺术，让学生用贴地图的方式，丰富温州的民间艺术地图，让学生看着地图感受家乡丰富多彩的民间艺术，进而引发思考，为什么会产生如此多姿多彩的民间艺术，让学生小组合作，以做“艺术名片”的方式缓缓道出民间艺术的形成和发展，再由物及人，领会到民间艺术的发展和传承离不开民间艺人们的聪明才智。

二、名优教师  课堂典范

第二节课例是六年级下册《多元文化  多样魅力》，由来自温州高铁新城实验学校郑娟老师和温州华和外国语六（3）班的孩子展示学习。郑老师将课堂还给孩子，让孩子成为课堂的主人，先课前安排学生自学，利用问题卡，引导学生有方向地提问，通过课上的归纳梳理，很好地培养了学生的问题意识，接着让孩子情景表演“陈美到底虚不虚伪”，再引导孩子思辨讨论“给不给小费”。

郑老师通过真实发生的社会事件来考验学生，将孩子内隐的尊重文化意识外显化，帮助学生实现知行合一，真正实现从理解到尊重，从包容到和谐的价值变化。本堂课的教学为学生未来与世界交往做好引导，同时为学生做好世界公民打下基础，提升了孩子的文化自信，增强了国际理解。

在两节精心设计的课堂实例中，学生的学习热情高涨，参与度极为广泛。课堂上，老师们采用了小组合作、自主探究以及多元评价等多种学习方式，引导学生深入参与学习活动，充分体现了“以生为本，以学为中心”的“素养课堂”教学理念。与会老师们在观摩过程中深受启发，纷纷表示收获颇丰，对如何更好地开展素养教育有了更深刻的理解和认识。

三、专家引领  交流提升

浙江省特级教师、温州市名师吴映老师为一线道德与法治老师们带来了一场别开生面的讲座——《情境 情感 情意——法治“三真”课堂如何引领学生深度学习》。吴老师强调，素养课堂的核心在于真实情境、真挚情感和真情意。通过微情景创设，儿童仿佛置身于法治的真实世界，感受其中的温度与力量。在深度思考中，孩子们激发了对法治问题的真挚情感，而移情模拟体验则引导他们将所学融入生活，实现真行为。这些观点掷地有声，让老师们深刻体会到，素养课堂不仅是知识的传递，更是情感的熏陶和行为的引导。

活动圆满落幕，瓯海区道德与法治教研员黄友上老师进行了精彩的总结。他高度肯定了此次活动的诸多亮点，并为小学道德与法治学科的老师们指明了未来的研修方向。黄老师指出，此次活动不仅促进了教师间的辐射与交流，更是一个宝贵的学习与提高的平台。它为接下来的“素养课堂”建设奠定了坚实的理论基础，也为探索“多元评价”提供了重要的参考价值。

携一缕浅夏的芬芳，凝教育的一份情怀。温州市吴映名师工作站学员现场参与瓯海区素养课堂展示活动，在交流中对道德与法治学科的教学有了更准确的认识。

夏木葱葱的五月，我们积蓄力量，以研促教，砥砺前行，在教研路上且思且悟且成长。